为进一步加强和改进全县师德师风建设，建立完善目标明确、措施得力、激励有效、监督到位的师德师风建设体系。今年以来，富平县教育局立足实际，在各级各类学校中推行师德师风积分评星管理办法，旨在推动全县师德师风考核管理规范化、精细化和科学化，筑牢“师德有禁区、底线不能触”的思想防线和法纪红线，切实加强教师队伍建设。
——强化顶层设计。富平县教育局高度重视师德师风建设，始终把师德师风作为评价教师的第一标准。经过充分调研、反复讨论、集体研究，制定出台了《关于推行教师师德师风积分评星管理办法的实施意见（试行）》。教师师德师风积分评星管理工作在县教育局指导下，以学校为单位成立领导小组，结合各自工作实际，制定实施方案，细化积分考核标准，抓好组织实施，具体按照“一月一积分、一学期一评星、一学年一评定”的步骤进行。
——量化考核标准。教育局根据《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等，明确了爱国守法等六方面30条积分考核内容，加减分由各学校根据实际进一步细化，突出考勤、荣誉、作风、培训、教研及志愿服务等方面内容，每月记录《富平县教师师德师风月积分情况统计表》。每学期末，各学校在教职工大会上通报授星结果，星级评定共分三星级、二星级、一星级3个等次。各学校设立“三星级教师光荣榜”，宣传先进事迹，为教师争星创优树立学习标杆。对每月积分靠后的教师，由学校派人对其“一对一”帮教，帮助查找问题和不足，使其争先争优，动态提升。每学年末，各学校根据月积分、评星和民主评议情况，按照优秀、良好、合格、不合格4个等次对教师进行师德师风年度考核。
——注重结果运用。教育局把积分评星和综合评定结果作为教师资格定期注册、聘期考核、职务晋升、职称评聘、评优树模、骨干人才申报评选等的重要依据。师德师风考核不合格者，年度考核不合格，教师资格定期注册不合格，当年不得晋升职务、参与职称评聘和评优树模。同时，对不合格教师，由县局班子成员、中心学校校长和所在学校校长包联帮教。每年9月份，县局从师德师风评定为优秀等次的教师中评选50名师德标兵。
——健全长效机制。教育局把师德师风积分评星管理纳入年终目标责任考核，不定期进行专项巡查，对工作落实不力、成效不明显的学校负责人，采取约谈提醒、通报批评等措施限期改正。教育局坚持零容忍原则，实行师德师风“一票否决”，对教师有偿补课、私自办班和生活作风等行为从严治理，发现一起、处理一起。3月份，县局联合检查组通过座谈、走访、查阅资料等方式深入基层学校对教师师德师风积分评星管理办法的实施情况开展了专项督查。通过检查，各学校能把教师师德师风积分评星管理与学校各项工作紧密结合，健全完善教师日常管理工作机制，构建起学校、学生、家长和社会广泛参与的师德师风建设体系。
