精细化管理，是新时期赋予学校的新理念，是学校提高管理效能，实现办学效益最大化，办人民满意教育的必由之路。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。
为进一步规范办学水平，提高学校教育教学质量，全面促进学校工作规范、健康、科学发展，有效发挥张茂荣“名校长+”发展共同体引领作用。
近日，澄城县张茂荣“名校长+”发展共同体《坚守教育初心聚力学校管理共谋学校发展》管理论坛在澄城县城关第四小学举行。
管理，因精细化而精彩。在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，扎实推进学校内涵发展。建设一所学生向往、教师幸福、社会满意的优质学校，是每一位校长的孜孜追求。要实现这一目标，离不开好的学校管理。
精细化管理不仅是一种有效的管理模式，更是一种管理理念和文化。“如何把学校简单的事情做好做实，把平凡的事情做细做精”，不断完善、修订学校制度，改进措施，将学校制定的规范、制度慢慢内化为全体教师的自觉意识和习惯，逐步让精细化管理成为全体教职工的一种自觉意识和行动，做到人人都参与管理，处处有管理，事事见管理。人人把本职工作做到位、尽到职，做到对工作负责，对岗位负责。
澄城县韦庄镇学校以争先创优活动为契机，开展了系列师德师风教育活动，落实教师职业道德规范，增强“师表、风险、服务、拼搏、发展”五种意识。向教师提出了“三多三少三带”要求，即：多一些尊重，少一些专制，把微笑带进教室；多一些鼓励，少一些指责，把激励带进课堂；多一些启发，少一些禁锢，把竞争带进课堂。不定期开展“师德标兵”、“模范班主任”、“最美教师”评等选活动，促进教师铸师魂，树师表，正师风，强师能。学校工作的复杂多变，作为校长，要思路清晰，对学校内部管理要做到：情况明、指挥灵、方法活、效果好、令行禁止、政令畅通。要结合工作分工，转变教职员工的思想认识，逐步将精细化管理理念发展成为每一名教职员工的共识。当然，校长本人要做思想引领的榜样，务实创新，果断决策，勇于承担工作责任，让全体教师拥有干事创业的激情、勇争一流的热情和自豪幸福的心情。
“没有规矩，不成方圆”，好的管理必须有好的制度做支撑。澄城县业善学校制定了具体细致、科学全面、操作性强的各项规章制度，通过引导师生日常工作规范和学生规范，规范师生行为，明确师生遵守或者违反规定的奖惩措施，保障学校政令畅通，各项工作有据可依，忙而不乱。每年都要结合实际对学校《章程》、教学常规管理、办公纪律、人事考勤、后勤管理等各项制度进行修改完善，做到“细”而“全”，让事事有章可循。
学校管理是一项系统工程，制度化是基础，精细化是过程，人性化是目标，只有做到事事有制度、人人有目标、处处有考核，形成事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人的全员精细化管理，才能把精细化管理落到实处。
