合阳县城关第二小学着眼构建教育高质量发展体系，落实立德树人根本任务，强化学校育人主阵地作用，以“行”之风骨，落细落实五“减”五“提”，开启了独具特色的“双减革命”。
一、优化学校管理——“减”无效制度，“提”有效机制
学校全体班子成员集集体智慧迅速制定方案、多次优化制度细则、减少无效机制，遵循科学性、实效性、实践性、逻辑性等原则，修订了《教育教学工作指南》《课后服务费管理制度》等制度，出台了《课后服务考核细则》《课后服务人员职责》《教学常规管理细则》《“356”博行课堂实施细则》《学生作业减负实施细则》等实施细则。做优课程管理，做精三个课堂、做强“三名三领”，做细五项管理、做实课后服务，打好双减“组合拳”，备好服务“套餐制”，让教育返璞归真，构建以学校、家庭、社会三位一体、全方位育人的新格局。
二、丰盈博行课堂——“减”低效课堂，“提”课堂品质
进入“双减革命”，我校充分挖掘学生自主学习的潜能，彰显学生学习的“主权”，继续深入推行适合学情的“356”博行课堂样态。“3”即课前预学、课中研学、课后创学三个学习阶段；“5”即预学先行、合学互行、展学同行、研学潜行、创学践行五个学习步骤；“6”即专注力、提问力、表达力、合作力、思维力、创新力六大学习能力。构建“线上线下+校内校外”的“三人行”研修方式，通过一课五研、“学术交流日”微研讨+微展示等环节，要求备课组每周解困惑，每天解问题。努力做到“两有、三定、四清、五研究”。即“有计划、有总结；定时间、定地点、定内容；课时清、单元清、整册清、全员清；研究教学大纲、研究目标内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业实践。教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，形成“平时随时研，定时重点研”的教研氛围，切实提升课堂品质。
三、优化作业设计——“减”作业数量，“提”作业质量
我校在“356”博行课堂集体备课的基础上巧设“星级学习三单”，大大提高了学生作业效率。
1、“花心思”巧设“学习单”
“星级学习三单”贯穿整个博行课堂。“星级”即“一星”“二星”“三星”：一星夯实基础、二星提高能力、三星拓展延伸；“学习三单”即“课前预学单”“课中研学单”“课后创学单”。借助这些“小单子”，串联整个课堂，提升学生自主学习能力，提高学习效率。
2、“精研讨”优化“新制度”
学校以备课组为单位创新作业形式、优化作业设计、规范作业数量、改进评价方式，遵循实效性、层次性、实践性、逻辑性“四性”原则，做到学校、年级、班级“三级公示”，每班教室设立作业公布专栏，进行日公示，严格控制作业总量，保证学生作业不离校。
3、“巧设计”玩转“语数英”
学校采用语数英教师“专业+答疑解惑+启智拓展”的实施定位，低端开设学科游艺、中断网络课堂、高端分享课堂，突出语文抓实“厚积”、数学抓实“灵活”、英语抓实“运用”，让学生不再是对知识被动接受的机器，而是有灵动思维，敢创新的主体，也提升了教师业务水平，提高课堂效率，促进学生全面发展。
四、开发素养课程——“减”常规课堂，“提”个性“舞台”
1、开发多元课程
学校在开展“课后服务”中，设置全体教师参与下的“专业特长+”多样化课后服务体系，因地制宜设计答疑解惑，素质拓展，诵读立德，强心健体、综合实践五大版块的课后服务“套餐”，按“4+1”模式落实，即每周四天学科答疑，一天为无作业日，进行素质拓展。
2、盘活优质资源
体艺综专业特长教师，采用“专业+校本课程+兴趣特长”的实施定位，依托学校校本+特色课程，开展球类、跳绳、武术、空竹、健美操、跆拳道、舞蹈、巴乌、古筝、少儿声乐、浮雕粘土画、儿童画、中国画、线描装饰画、素描、书法、思维编程、象棋、科技实践等26项素质拓展课程；兼顾学生特长发展、身心健康，兼顾学生个性辅导，最大化满足学生课业学习辅导需求，打好课后服务“组合拳”。
3、转化服务视角
充分发挥学校、家庭、社会三方的育人作用，充分发挥人员资源优势，承担课后服务工作任务以学校在职教师为主体。针对师资不足情况，积极外聘专业教师及专业特长家长进校授课。针对学生课后服务回家后空闲时间段，提供“五个一”居家实践活动，引导学生每天做好一件事，全方位、多层次，落实育人目标。
五、改革评价体系——“减”常规测试，“提”测试效果
结合校情，采用更加开放、立体的评价形式与内容，开展了一二年级语文、数学知识达标与口语测试相融合的学生学科素养中期评价活动，利用丰富多彩的关卡、情境编题等多种富有趣味的形式检验孩子所学，巩固学习效果；中高段年级进行新闻袋袋库、芝麻开门（科普类）、人与自然、诗词大会、开心辞典、最强大脑、国宝档案等网络素材的学生知识拓展；在考察孩子们综合能力的同时又让孩子们进一步体验了学习的趣味和快乐，也促进了学生全面而有个性的发展。
律回春渐，新元肇启。2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，我校将全面贯彻党的教育方针，继续把“双减”工作摆在突出位置，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平，将“三个课堂”“五项管理”“课后服务”等工作有效衔接，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、加快教育高质量发展，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
