华阴市启动学前教育普及普惠创建工作以来，秉持“臻品教育 幸福生活”发展愿景，围绕优有所育、幼有优育、幼有善育总体目标，依据《3-6周岁儿童学习与发展指南》，突出科学保教、规范办园，进一步优化游戏课程开发，加强幼儿活动管理，切实提高幼儿园保教水平，促进幼儿身心健康发展，为品质创建注入强大动力。
各幼儿园遵循幼儿身心发展特点和教育规律，不断探索创新方法和手段，开发符合园际实际的园本课程。桃下幼儿园遵循“一日活动皆教育”的课程理念，注重园本课程开发，每月一主题开展园本活动，有“课程起源”“课程目标”，通过制定“课程网络图”，分版块系列推进活动开展，全方位渗透五大领域，活动中通过幼儿观察、体验、参与、动手实践、亲子活动等，调动和激发每个幼儿的潜力，使课程资源不断生成，促使幼儿进行动态的有效学习和多元化发展。
华峰幼儿园构建“根植于爱 智勇无畏 行稳致远”的园所文化，利用本土文化结合地域特色开展“三爱活动”，让幼儿在接受爱、播撒爱、传递爱中，将家国之爱、亲情之爱、和孝之爱根植于心。开发以“知、探、行”为核心要素的园本课程、一班一品特色课程，让幼儿在各项活动中传承智取华山、劈山救母的文化内涵，培养智勇无畏的精神。利用“考、培、研”循环交叉的方式，压实“一考核、二评估、三总结、四提升”教师专业成长路径，促使教师稳步提升，为幼儿发展保驾护航。
寨子幼儿园利用身边的简单材料和废旧物品，结合幼儿特点设计玩教具，如利用废旧衣物自制沙袋，其作品不仅具有创新性和教育性，还充分体现了玩教具的开放性和探究性。集中运用本土的教育资源，因地制宜，就地取材，制作出农村小推车、学步车、独木桥等木制玩教具。同时还结合园本课程——锣鼓，自制了舞龙舞狮，既体现出当地的民俗特色、社会文化，也对幼儿园开展园本课程和特色校园文化建设起到了重要的作用。
华山中心幼儿园有效整合园所资源，教师全员参与开发保教保育特色活动。大班老师根据幼儿活泼好动，协调能力较好的特点，开发编创了欢快活泼的《欢乐跳皮筋》，孩子们边唱边跳，相互协作配合，既锻炼了孩子的运动能力，又提高了团队的合作能力。中班老师编创了体艺结合的《花样篮球操》，孩子们通过拍球、运球、抛球等花式运动，极大地调动了孩子们的参与热情。小班老师编创了节奏欢快的《童年响叮当》手鼓表演，培养了幼儿专注音乐旋律，眼、耳、手配合的好习惯，使孩子们学得特别开心。
罗敷中心幼儿园结合幼儿园一日活动及大自然本身的教育功能，精心开辟了“快乐小农场”自然教育环境，合理规划种植角、养殖角，分班划分活动区域，精心设计活动场地。在开展种植、养殖活动时，依托“快乐小农场”寻找各年龄段幼儿发展目标与资源利用的结合点，采取“主题田园活动”与“开心农场日”相结合的方式，让幼儿参与一些力所能及的劳动，体验生活、拥抱自然、开启心智。“快乐小农场”体验课程的开展充分保障了幼儿学习的自主性，让幼儿教育回归自然与生活。
63870幼儿园能紧密结合部队特点对幼儿进行爱国防、爱家乡、爱营区的“三爱”教育，园舍文化氛围浓郁，环创新颖，游戏载体开发“军事体验”特点突出，为孩子成长提供广阔、自主的学习生活空间。
第五幼儿园将“山水文化”与环境创设、队伍建设、德育教育、家园共育等深度融合，逐步创设以山水梦、家乡梦、中国梦、世界梦为主题的育人环境。以“宝贝养成记”为主要内容，以“吾优大讲堂”“吾优小课堂”“吾优微学堂”为阵地的德育教育和家园共育模式已经生发。以大小教研联动、课题研究推动课程建设步伐。以“6S”管理为抓手，使师幼形成良好的素养习惯，奋力从“优质园”向“精致园”迈进。
用文化点亮教育，用内涵赋能发展。华阴市学前教育普及普惠发展把品质办园融入创建目标，把童心创造、童趣表达、童年成长作为幼儿教育发展的“试金石”，以坚定而有力的步伐迈向学前教育普及普惠发展新征程。
