为了准确把握《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系》的精髓要义，着力构建“五育并举”、全面发展的育人体系，推动教育高质量发展，华州区教科局结合区域实际，系统安排、周密部署，明确学习方式、明确学习内容、明确学习要求，全力确保“指标体系”学习不走过场，学深悟透“指标体系”内涵实质。
一是明确学习方式。自《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》出台后，华州区教科局积极行动，全面系统安排部署“指标体系”学习工作。要求各学校、幼儿园充分认识“指标体系”学习的重要性，结合各自实际，采用集中宣讲、领导班子带头学、组织教师全员学、小组合作研讨学、教师个人深入学等方式，层层学、全面学、深入学，着力营造浓厚的学习研讨氛围，切实把 “指标体系”学懂弄通。
二是明确学习内容。华州区教科局印发《关于做好<陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系>研读工作的通知》，明确了各学段学习内容。要求各学校、幼儿园紧紧围绕“指标体系”的一级指标、二级指标，逐项逐条、对标对表系统学、深入学，撰写心得体会，谈收获、谈想法，熟记学习内容，理解评价指标，领悟实质要求。
三是明确学习要求。区教科局要求各学校、幼儿园以构建“学校高质量发展”为主题，紧紧围绕区教育重点工作及重大教育改革内容，从本学校、幼儿园实际出发，将指标学习与学校规范办学、教师专业提升、学校高质量发展结合起来，坚持原原本本学、融会贯通学，并依据指标体系做好初次自评工作，找短板、强弱项，依“标”为“尺”，切实发挥“指标体系”的导向作用，加强运用转化，认真做好评价指标中地方性评价指标的研讨，使指标产生实效，形成本校（园）高质量发展工作规划，不断提升办学水平，努力办好人民满意的学校，推动教育高质量发展。
