今年以来，潼关县教科局建立完善“三名+”培育、发展和评估机制，实现“三名+”融合互促、良性发展，即构建“名校+”，依托“名校长+”“名师+”“名校”共同体实现服务引领、管理输出，“名校长+”“名师+”共同体利用教育平台实现个人成长、服务引领的推进机制，不断提升教育教学水平。
一是统筹规划，强力推进。各“名校长+”“名师+”“名校+”共同体负责人统筹制定好工作管理制度、评价办法、保障措施等，切实保证好各项工作的良好运行；坚持问题导向，结合实际研讨确立主题，以课题研究为依托，扎实开展实践研究；拟定三年工作规划和年度工作计划，按照计划定期开展好各项活动，深入推进“三名+”工作有序、扎实、高效开展。
二是融合互促，良性发展。各“名校长+”“名师+”“名校+”成员涵盖辐射各成员校，在活动中充分发挥“两个中心”的关键核心作用。“名校长+”“名师+”共同体在工作指导下有序开展，各共同体三年规划和年度计划通过召集全体成员开展研讨会充分讨论，商讨修订工作实施方案。
三是主题引领，活动促进。要求“三名+”建设工作要把“深度学习教学改进”作为落实立德树人根本任务的突破口，以全面提升课堂教学效率、全面提高教学质量为核心，围绕深度学习教学改进“大单元研修”“操作模型”“教（学）案设计”“好课标准”“信息化与教学融合运用”等确定研究方向，完善“学习-实践-交流-提升”工作机制，要以“培训、研讨、论坛、观摩、课题、听评课、竞赛、送教”等丰富的活动为载体，不断增强教学改进的实效性。
下一步，潼关县教科局将科学统筹，不断丰富“三名+”工作的载体与抓手，努力提升教师队伍专业水平，为县域教育高质量发展打牢基础。
