为扎实推进全县巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，强化控辍保学责任，明确控辍保学任务，锚准“义务教育有保障”目标，潼关县教科局多措并举抓好控辍保学工作落实。
一是建立控辍保学包联机制。建立巩固教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的领导包镇校制度，各包联领导负责包联单位的学生资助、控辍保学等工作任务的落实情况。各镇校建立控辍保学“四包”责任制，实行校长包校、学校中层干部包年级、班主任包班、科任教师包学生。形成“校长—处室—年级组—班主任”联动防护网络，最大限度地发挥各方面力量，共同抓好义务教育阶段控辍保学工作。
二是落实教育扶贫资助政策。全面落实教育资助政策，加大脱贫家庭子女、突发困难家庭子女、边缘易致贫家庭子女、脱贫不稳定家庭子女帮扶力度，健全教育惠民资助体系，落实好义务教育阶段学校“两免一补”和农村义务教育学生营养改善计划等惠民政策，强力遏制学生因贫困而辍学。
三是实行学生变动监测机制。统筹协调乡村振兴部门、镇办、义务教育学校持续做好返贫致贫风险点信息比对和动态监测，利用学籍系统、国家人口信息库、建脱贫人口库开展疑似辍学学生信息比对核查工作，及时掌握学生变动情况。各镇校严格审核县域内转出（转入）、休学学生，对学生转出(转入)等情况要登记造册，详细核实和记录相关情况，做到转入、转出、休学、复学情况清楚、相关证明材料齐全、手续完备。
四是实行辍学学生报告和动员复学制度。每学期开学两周内，各镇校将学生流失情况认真统计，向教科局作书面报告，并配合镇人民政府、村委会等共同做好流失学生动员返校工作。每月各镇校认真汇总辍学（疑似辍学）学生情况，及时上报教科局，并按照相关程序开展劝返工作，确保控辍保学任务清零见底。
五是建立特殊群体学生关爱帮扶机制。各镇校建立完善学困生、留守儿童、残疾学生、脱贫户学生、进城务工随迁子女关爱机制，实行结对帮扶制度，有针对性地进行心理、学业辅导，采取积极有效的教育方法，帮助特殊群体学生健康成长，营造尊重、关爱学生的良好氛围。
六是规范学校办学行为。各义务教育阶段学校进一步端正办学思想，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，规范办学行为。遵循教育规律和学生身心发展特点，开齐课程、开足课时，提高课堂教学效率；定期开展学生社团活动，不断丰富学生的校园生活，把学校办成学生学习生活的乐园；严格控制学生在校学习时间，严控违规补课；严禁驱除或变相驱除学生离校；建立科学的评价机制，不得以学业水平考试成绩作为评价学校和教师绩效分配的唯一标准。
七是实施“三名+”建设。全县推进“三名+”建设工作，组建6个“名校+”教育联合体、7个“名校长+”发展共同体、10个“名师+”研修发展共同体，依托名校、名校长、名师教育资源，通过教学研讨、教研磨课、团队协作、专家引领等方式提高教师驾驭课堂能力和校长管理能力，引导教师、校长转变思想观念，激发学生学习兴趣，减轻学生过重学业负担，防止学生产生厌学情绪。
八是落实“双减”政策。加大“双减”政策宣传引导力度，强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构行为，健全校外培训机构规范管理制度体系，逐步取缔学科类校外培训，合理利用校内资源，积极实施校内课后服务工作，切实减轻校外培训教育支出，打造良好的教育生态环境。
九是推行课改控辍。围绕“双减”和“五项管理”政策，在教育科研方面精准发力，打造“潼关好课堂”，转变学生学习方式，提高学生学习效率，切实解决学生学习兴趣不浓的问题。
