在“名师+”领雁工程中，合阳县坚持以目标为引领、问题为导向、学习为基础、科研为核心、质量为关键，突出“六个引领”，充分发挥名师的示范、辐射、引领和带动作用。
引领教师学习。“名师+”研修共同体成员每人至少阅读一本教育教学专著，每个“名师+”研修共同体至少组织一次读书交流分享活动，装订一册读书交流成果汇编。此外，通过建立微信交流群等方式加强学习交流，通过强化研修共同体成员学习，引领教师学习成长。
引领课题研究。各“名师+”研修共同体成员结合教育教学实践、班务工作管理、少队工作推进的重点、难点和热点问题，积极申报市级以上教育教学科研课题或教育综合改革实验项目，组织研修共同体成员开展实践研究，在实践中解决问题，推动教师专业成长。
引领课堂课改。各“名师+”研修共同体主持人立足课堂，聚焦“语文主题学习”和“五步三查”高效课堂建设，开展集体备课、教学研讨、送教送培、课例研磨、观课议课、专题讲座、主题研讨等活动，引领成员教师成长，持续推进全县教育教学改革。
引领骨干培养。各“名师+”研修共同体主持人发挥发挥骨干引领作用，致力于省、市、县教学能手、教学新秀的培养，每个研修共同体每年至少培养1名县级及以上教学能手或县级以上优秀班主任、少队辅导员。
引领成果推广。各“名师+”研修共同体每年完成一项市级以上课题研究，并在一定范围内推广应用;每学期至少推出3节县级示范课(主题班会);每学期至少参与一次县级“送教下乡”活动;每月组织一次“名校+”发展共同体“送教”活动。
引领教育质量。各“名师+”研修共同体成员要强化质量意识，围绕教育质量提升落细教学常规工作，落实教学改革创新工作，人人争做教育质量提升先进个人，切实发挥“名师”的示范、辐射、引领和带动作用。
