为科学做好幼小衔接工作，落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，我区通过试点先行、总结提升和全面推进三个阶段扎实推进“幼小科学衔接”工作，为今年秋季全面推行入学准备和入学适应教育打好基础。
全面开展调研，部署全区试点
2021年9-10月，组织部分小学、幼儿园和家长开展三方座谈，入园进班实地查看等方式，对幼小衔接工作现状和问题进行深入调研。结合实际，2021年11月制定《临渭区推进幼儿园与小学科学衔接试点工作方案》，召开专题会议安排部署，确定20所试点校（园），明确四项试点工作任务和三个阶段目标要求，以《入学准备教育指导要点》和《入学适应教育指导要点》为依据，提前一年开始试点。
统筹安排治理，坚持科学保教
为落实幼儿园与小学科学衔接，我区注重统筹协调，精心安排部署，扎实开展幼儿园去“小学化”专项治理工作。2022年3月制定临渭区《关于推进全区幼儿园“小学化”治理工作实施方案》，成立区局幼儿园“小学化”治理办公室，各中心校成立由校长为组长的组织机构，加强领导，落实责任；“名校+”临渭区幼儿园共同体以核心园辐射引领，带动成员园遵循幼儿身心发展规律；制定《临渭区幼儿园小学化治理工作“十禁十要”》，疏堵结合，明令禁止教师“十禁”，指导教师做好“十要”。同时制定《临渭区防止与纠正幼儿园“小学化”倾向告家长书》，依托“临渭政务新媒体”微信平台和各幼儿园宣传平台，向社会广泛宣传。2022年4月初，开展幼儿园“小学化”治理专项督查，以入园查阅资料、现场查看、随机致电家长等形式，督查采用“三不两直”方式开展，即不提前通知、不陪同接待、不事先指定；直接检查资料、直接入园核实，查幼儿园是否落实、宣传到位。对全区公民办幼儿园“小学化”专项治理工作进行逐一督查。形成小学、幼儿园、家长、社会合力，共同推动全区幼儿园“小学化”治理工作取得实效。
建立幼小协同，联合园校教研
我区于2022年5月初制定《临渭区科学幼小衔接试点园（校）专项检查方案》，对试点园（校）进行专项检查，发现各园（校）衔接活动丰富多彩、学习研究方式多样、宣传推广多途径，取得了一定成效。2022年5月，我区制定《关于组建幼儿园与小学科学衔接协同体的通知》，全区协同体建设工作以就近为原则，以“一对一”或“一对多”模式建立协作关系，小学为第一负责人，实现双向无缝衔接，完成“七个一规定动作”即：“每学年度召开一次幼小衔接协同体专项会议；每学年度制定一份幼小衔接专项活动方案；每学期进行一次双向观摩活动；每学期举行一次多方共育活动；每学期做好一次幼小衔接专项活动调研；每月开展一期幼小衔接专题培训学习；每月开展一次师生交流活动或衔接活动。”各协同体通过教师交叉深入课堂，小学教师入园观摩，了解幼儿园集体活动如何开展，亲身感受“游戏化课程”；幼儿园教师走进小学“跟岗”，零距离了解小学生一日常规和课堂要求。同时，开展校（园）本研修和课题研究，小学研讨学生的“零起点”教学方法，拟订开展入学适应教育的改革措施；幼儿园探索“衔接课程”建设、作息时间阶梯式调整方案、科学“前书写”准备等内容，解决入学准备和入学适应教育中的突出问题。同时开展试点园（校）经验分享，促进幼儿园、小学两个阶段教育工作有机衔接、平稳过渡，确保活动扎实开展，推动“幼小衔接”工作再深入。
加大宣传力度，完善家园校共育
我区以学前教育宣传月活动为契机，扎实开展宣传活动，下发了《临渭区2022年学前教育宣传月活动方案》，在全区小学和幼儿园开展同步宣传活动，通过宣传栏、公示栏、学校公众平台、家长会等开展形式多样的宣传教育，纠正错误的教育观念和教育行为。同时开展《“幼小衔接，我们在行动”主题征文活动》，教师对政策文件进行深入研读，促进了学校和幼儿园学习培训。我区开设临渭区“学前家长课堂”，邀请校园长、家长参与制作7部公益宣传短片，录制易于大众接受的微视频，通过微信公众号、班级群、家长会等“线上+线下”的方式进行分享；联合电视台开设《教育访谈》直播节目，邀请大班幼儿家长交流困惑，小学家长分享经验教训，部分校（园）长、骨干教师宣讲“小学化”的危害，并介绍各自衔接工作举措。合力解答家长疑问，打消家长顾虑，转变家长观念，为幼小科学衔接创造良好的社会舆论环境。
