“双减”背景下如何做到减负而增效？如何在落实国家政策的同时办出学校特色？如何将课堂变成“核心素养”的培育之地？这是摆在教师面前越来越重要的命题。为促进校际交流，加强相互学习，提升校长管理水平，华阴市太华中心校“名校长+”程珂佳工作室在“+校”南洼小学召开了课堂改革研讨交流活动。
“双减”政策的落地，对于学校、校长、家长、老师、学生都是一个新生事物，难免有些焦虑。“+校”——南洼小学教师们认真研读“双减下的课堂教学改革”文件，针对本校的薄弱学科，大胆进行尝试与探索。教师代表胡敏老师通过展示课前准备、课堂情景教学片段、课后多元化的作业布置等，汇报了自己在英语课堂教学中的点滴认识与做法。孩子们进行了“英语课堂创新暨情景剧展示”，流利的口语表达、投入的表演，规范的课堂常规赢得了校长们阵阵掌声和肯定。南洼小学校长潘利平结合学校实际，谈了本校在“双减”下的课堂改革中产生的困惑并与工作室成员进行了深入的交流与研讨，校长们各抒己见，集思广益，建言献策，为南洼小学后期的课堂教学改革找准了目标，指明了方向。
此次研讨交流活动，以总结提升为目标，在“名校长”的指导下，成员校长剖析各自在学校管理中存在的问题，提出解决办法及实施方案，并总结学校的管理方法、管理经验、管理模式。今后，华阴将积极开展“名校长+”研讨会、报告会、论坛会等活动，促使校长们深入思考，不断提升，扩大“名校长”在学区域内优质教育资源的影响和带动作用。
