思想在碰撞，智慧在升华。继全县“三名+”工作推进会后， 4月30日至5月1日上午，富平县教育系统五场不同主题的重点工作座谈会依次在实验中学举行。
聚焦高质量发展，直面问题不回避。来自基层100多名代表围绕主题畅所欲言，进行了一次激烈的思想碰撞和学术探讨。有针对教育质量提升三年行动计划的补充完善，有关于教师县管校聘管理改革实施意见的现状分析，还有具体到红色课堂建设的实施路径探究，更有贴合当下热点的关于“三名+”一体化发展的思考，同时对新时代背景下如何发挥党建引领作用进行了实践分享。代表们观点新颖，思路清晰，举例生动，走心入脑。会场气氛热烈，笑声掌声不断，让人如沐春风，意犹未尽，又倍感责任重大。
杜村小学校长田复生在发言中说到：质量提升行动要根据国家最新出台的各学段质量评价指南，重新审视什么是教育质量，什么是好的教育。行动方案不是发展意见，而是路径和方法，是整装出发的方案，所以关键在于理清思路，抓住重点，轻装出发。行动方案不求面面俱到，但求行之有效，一定要瞄准目标，集中火力。握紧三个抓手，用好三个评价，突出四个重点，落实五育并举，形成富平模式。在县管校聘座谈会上，他谈到：要着力调动教师队伍的积极性，激发每一个老师的潜能，从制定政策到具体操作都不能忘了这个初心。要把县管校聘和设岗聘任、绩效工资、课后服务等经济政策与制度统筹起来，落实多劳多得这个重要的也是基本的目标。要处理好教师流动和队伍建设稳定性的关系，分层分步实施，稳步推进。
“一座红色校园、一支红烛先锋、一套红色课程、一批红星少年，通过实施“四红立校”工程，响应县教育局“四美”建设号召，推动党建工作与教育教学的深度融合，形成独具特色的浸润式红色育人品牌，助推学校教育高质量发展。”东华小学校长杨璐瑶在题为《党教融合四红立校 擘画学校党建工作同心圆》的发言中，分享了自己的思路：即红色文化与校园文化融合共建，全面打造“红色校园”；党员示范与名师培育融合共行，着力锻造“红烛先锋”；红色资源与学科课程融合同步，全力建设“红色课程”；立根铸魂与立德树人融合同向，倾情培养“红星少年”，擘画出校园建设、人才培育、课程开发、学生成长同频共振、和谐共生的红色同心圆。
“在教学能手的培养方面，建议提前三年在全县范围内大面积筛选出预培养的种子教师，分批次推进，发展中心和名师工作室主持人分组分学科进行课堂教学的跟踪指导。”省教能马晓红老师的建议受到大会充分肯定。“对名师+主持人加强专业的学习培训，才能引领团队正确发展。三名+名校长、名校要有针对新入职教师的定期培训，才能保证教育的源头活水。工作室成员的选拔不要过多人为限制，要做到两情相悦。加强共同体之间的交流、合作，促进优质资源共享，加大对名师工作室的考核和奖励力度。”省教能马红老师和徐娟老师同时说到。
县委常委、副县长贾丹全程参加会议，对大家利用假期无怨无悔工作的热忱表示由衷的赞叹和感谢，并针对座谈会上研讨的共性问题进行了及时回应，表明了县委县政府办好人民满意的教育的信心和决心。要求教育人要跳出学校看教育，跳出教育看教育，在公平公正有序稳定的前提下，用行政的思维和专业的管理推动工作，及时做好政策解读和执行，既要超前谋划又要立足实际，坚持人文情怀和竞争激励并行。强调处理好“五种关系”：即教学与育人的关系、管理和服务的关系，中小学基础教育与中高考的关系、创新与规范的关系、校长和教师的关系。并以功成不必在我和功成必定有我的境界，持续推动富平教育高质量发展。
据了解，本次座谈会共分为5场，每一场都有不同的主题。主题一为富平县教育高质量发展“党建工作”座谈会；主题二为富平县教育高质量发展“教育发展三年行动方案”座谈会；主题三为富平县教育高质量发展“红色课堂建设”座谈会；主题四为富平县教育高质量发展“县管校聘管理改革”座谈会；主题五为富平县教育高质量发展“三名+”建设工作座谈会。
