3月29日，富平县教育局成功举办教育高质量发展论坛（第一期）。教育局领导班子、中心学校校长、县属学校、教育局机关股室负责人参加会议。教育局党委书记、局长雷建庄同志出席会议并讲话。
县教师发展中心地理教研员高娟同志就新教师培养“135”计划和研训员“4个1”谈学习感悟，提出了课堂改革需摒弃功利之心，关注学生长远发展。迤山中学办公室主任张小莲同志分享了丹阳市马相伯高级中学动态生成课堂在教师、学生成长道路上的红利，就学科核心备课组建设谈感受，提出课堂的着眼点应放在学生成长上，学校的主体要放在成就教师上，同时要保障良好的教育生态。莲湖初中教导主任耿晓娟同志就“四支队伍”建设和精细化管理考核谈感受，分享了丹阳教师勤勉、敬业、进取背后的因素。杜村小学校长田复生同志认为教育高质量发展要聚焦人的因素，提出了瞄准一个目标（培养完整的人）、抓好两项评价（学生评价，教师评价），携手一支力量（家长）的“121”观点。
会议进行现场点名点评。
迤山中学校长赵和平同志围绕“细节、专业、机制、平台”八字诀，论述了教学管理、教师管理、学校建设的核心因素。立诚中学校长张强同志从问题出发，结合课堂、课改、教学评价、骨干队伍建设、学校治理等方面，阐述了唤醒与体验、营养肉体与滋养灵魂的教育观点，强调学生培养要弱化起跑初速度，注重过程的加速度。
雷建庄强调：2022年是富平稳中求进、起跑发力的关键之年。教育系统将进一步强化党的领导，以“高质量发展”为主线，以创建国家义务教育发展优质均衡县和学前教育普及普惠县为契机，立足“四大工程”，推进“三名+”建设，守初心，重思想，转作风，提能力，加压奋进，竞发有为，形成富有魅力、充满活力、更具实力的教育高质量发展新格局。一是教师校长队伍建设作为教育高质量发展基础，要紧紧围绕“作风建设提升年”工作要求，高度关注师德师风建设，注重专业培养培训，不断提升人才培育质量；二是人才队伍作为教育高质量发展的驱动力，要深入推进“三名+”建设工程，持续搭建建设平台，充分发挥示范引领作用，带好一群人，干好一件事，锤炼一批人才，引领一方发展；三是评价体系作为教育高质量发展的有力保障，我们不能坐等，要结合实际，科学修订，不断完善，用评价改革引领教育健康发展。
教育高质量发展论坛是富平教育系统促进教育高质量发展的重要助力，是共谋发展的重要手段。今后，我们将按照每期一个主题，常态化开展教育论坛，集众人智慧，展教育人情怀，不断推进教育高质量发展进程。
