教无涯，研不止。为进一步提升教师的学科专业素养，加强教师对专业课程标准的解读和运用，6月7日，高新区“名师+”杜亚红市级学科工作坊开展了《小学语文课程标准》（2022版）研读感悟分享交流活动。
孟楠老师分享到，新课标中“学习任务群”的设计，追求课程内容，学生生活和语文实践之间的融通，以学生的生活为主线，在此当中融入识字，写字，阅读，表达，交流等语文实践活动，在语用中培养学生的核心素养。
郭宝玲老师分享时谈到，阅读背诵对于低段学生来说是非常重要的。俗语说："熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟"，可见读书在语文教学中的重要性。熟读成诵，积少成多。对于一年级学生来说，阅读兴趣非常重要。重视朗读、阅读以及阅读背诵的培养，多读书、多理解、多思考，让学生学会阅读，学会把语文学习过程与实际生活相结合，老师与学生共同学习，相互进步，让阅读融入到平时的学习和生活中。让阅读成为习惯，让阅读成为生活中不可或缺的精神食粮。
赵若楠老师讲到新课标越来越强调学生的主体作用。如课程基本理念第三点：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。语文课程要根据学生的身心发展和特点爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，使个体不断发展，凸显“以人为本”的教育理念。
张梦老师从“一体设计”、“核心素养”、“学科实践”、“双减政策”四点为导向，细致阐述了自己对于新课标的认识，并表示今后还会继续努力探究。
刘林娜老师谈到，新课标下的语文学习，意味着我们要紧抓学科的核心素养，要扎实语文基础，要博览群书，要积累好词好句，要表达自己的观点，还要具有思辨能力。
相乔老师分享到，新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，在今后的教学中我将致力于学生语文核心素养的提升，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于提升素养的教育空间。
每一次教研活动，都是一次思想上的碰撞。通过本次分享，工作坊成员对《小学语文新课程标准》（2022版）有了更加深入的理解和把握。在今后的教育教学中，全体成员将遵循新课标精神，用好部编教材，让核心素养落地，绽放课堂的精彩。
