为全力推动“名校+”工程，促进教师同发展、学生同进步、教育质量同提升。6月9日上午，澄城县城关第一小学杨娟娟副校长带领王亚玲、韩晓莉、白莉娜三位老师来到西社学校进行“送教交流”活动。
本次送教活动是以“习作”和“快乐读书吧”教学为主题的活动，目的是为进一步用好统编教材，解决教师作文教学和整本书阅读推荐中出现的问题和困惑，探索其有效途径和策略，全面提升教学质量。
白莉娜老师执教的是五年级语文下册第五单元作文：《形形色色的人》。本次习作要求是运用人物描写的方法，通过典型事例来体现你最熟悉人物的特点。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作欲望，开课伊始，她通过和学生谈话“我们是第一次见面，能说说老师给你留下的第一印象是什么？”给学生以亲切感，进而拉近了与学生的距离，让学生在轻松愉悦的氛围中勇于说，乐于说。
整节课学习氛围轻松且浓厚，无论是从拟题到选材，还是写作方法的指导，可谓是润物细无声，真正把语文要素落到实处。
王亚玲老师执教的是话题作文《推荐一部动画片》，是让学生向别人推荐一部自己喜欢的动画片。课始，王老师通过引导学生玩“猜一猜”的游戏来激发学生的兴趣，调动学生的生活积累。课中，王老师引导学生从审题入手，抓住关键词，找出写作方向和写作空间，激发学生的表达欲望，并教给学生写作的方法，同时借用习作例文，让学生将其方法领略于心、融汇于行。
整节课教师以“活动切入”为抓手，以“学生表达”为关键，以“方法指导”为核心，真正发挥了学生的主体作用，也三年级的习作教学做好了铺垫。
韩晓莉老师执教的《十万个为什么》是四年级语文下册第二单元快乐读书吧推荐书目，这本书是苏联作家米·伊林写的一本科普书籍，主要围绕房屋内的水、火、食物、餐具等常见的事物，提出问题，并做出解释。这些问题看似简单，仔细想想却又不那么容易回答，充分体现了作者米·伊林的善于观察和善于思考。本节课韩老师通过创设情境、结合图片和文章片段等多种方法，激发学生阅读科普读物的兴趣，能够让学生感受阅读科普作品的快乐，自主规划阅读，并乐于向大家分享课外阅读的成果。并且用学过的方法理解科学术语，在无痕的教学中教会了阅读科普书籍的方法，学会了进一步的质疑和探索。
城关第一小学杨娟娟老师做了《如何引导学生写作文》的专题讲座。她从学生习作中存在的困惑入手，分析了问题存在的原因，并以生活实例为抓手讲述了解决问题的方法，特别的是审题仔细、开头夺目、行文扣题、结尾点题的“四步习作法”和“五步审题法”可谓是道出了习作教学的真谛！她讲到：老师们只要遵循习作教学循序渐进的原则，积极探索、勇于实践，并常抓不懈，学生就一定会达到言之有物、言之有序、言之有理的习作水平。
教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，不仅推动着教师专业水平的提高，还助推着学校教学质量的提升。因此各授课教师和听课教师课后进行了思维的碰撞、意见的交涉、观点的切磋......当然年轻教师的反思、感悟更让所有教师看到了澄城教育的新一轮曙光！
