为进一步落实《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关文件精神，全面推进幼儿园和小学科学衔接。澄城县陈艳“名园长+”发展共同体开展了“共话幼小 科学衔接”幼小衔接专题园长论坛。6所幼儿园园长及负责人参加了本次活动，活动由第一幼儿园园长陈艳主持。
本次论坛主要围绕各园幼小衔接中面临的问题与对策进行研讨，从各园制定的计划、当前的做法、采取的途径及实施策略等展开交流，6位园长及负责人，匠心独运，根据自己在教育教学工作中积累的经验及自己对幼小科学衔接的见解，分别阐述了各自园所科学实施幼小衔接的经验措施。
华和春城幼儿园党园长指出：幼小衔接要提高家长意识，家园携手，共促衔接；幼儿时期，要在幼儿心理上、习惯上 、学习上、环境上、安全上做好衔接准备。
交道中心幼儿园负责人分享了本园教师走进小学，对已毕业幼儿进行追踪调研，时刻掌握幼儿动态，发现问题，总结经验，及时改进。
雷家洼幼儿园负责人从孩子小-中-大班年龄班的纵向角度、幼儿园-小学-家庭的横向角度，分享了幼儿园在幼小衔接工作中所作的努力。
花蕾幼儿园赵园长重点分享了幼儿入小学前的四个准备，即身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的特色做法。
西交幼儿园负责人提出了幼小衔接要主动加强与小学的联系，引导家长走出幼小衔接误区、培养幼儿的良好生活习惯、学习习惯，加强幼儿体质锻炼等内容。
随后，”名园长+”发展共同体名园长陈艳分享了幼小衔接文章——《立足儿童本位》，带领各园长了解了幼小衔接的现状、幼儿园、小学双向衔接、衔接中要注重从感知到体验的过程等内容。陈艳特别强调：给教育留点空白，让教师有自主的空间。呼吁大家要解放孩子、教师的思想，让他们充分得到自由，促进自主学习习惯培养。
通过分享研讨，大家达成共识，幼小衔接是幼儿园三年与小学六年的长期衔接教育，需要从幼儿身心、生活、社会、学习多方面准备，在进行幼小双向衔接的同时，还要注重幼儿养成教育的培养。要在思想上重视，在行动上落实。幼小衔接工作的推进，是持续进行、不断更新的，经验交流是开端，策略落实是过程，科学衔接是硕果。
陈艳“名园长+”发展共同体成员分享论坛的开展使共同体成员的思想得到了交流，经验得到了分享，内涵得到了提升。澄城县学前教育将不断深化、积极进取，共同促进幼儿园的内涵发展，为孩子们创造快乐童年的“乐园”。
