（渭南市瑞泉中学党委副书记、校长 杨选）对于“教育家”一词，我情有独钟。虽觉离“教育家”尚远，但总以教育家作为人生最高职业理想努力攀爬。2015年，临渭区杨选优秀主任工作室成立，我以“为临渭教育培养有教育家情怀的学校管理者”作为工作室宗旨，与一批优秀主任奋力前行；2021年，渭南市“名校长+”发展共同体杨选校长工作室成立，我又把“一起成为有教育家情怀的学校领航者”确定为工作宗旨，自勉加互勉，相约与工作室成员一道，努力靠近“教育家”。经时光洗礼与流转，历教育美好与艰难，我对于“教育家”的极端崇敬与朴素执念，不仅没有衰减，反而与日俱增。
2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从战略高度再提教育家精神，于我来讲，强化了肯定与认同，坚定了方向与信念，受到了激励与鼓舞，更增强了勇毅前行的信心和勇气。
习近平总书记明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，希望大家以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。立足区域教育、岗位体验和自身认知实际，关于践学教育家精神，我有一点粗浅的理解。
践学教育家精神之基，是“本分”。坚守爱国、敬业、诚信、友善等公民本分，坚守爱意、责任、宽容、期待等教师本分，从一句话一个眼神一个动作、一堂课一次批改一个示范等细微处着手，修炼、优化、提升，给予学生高质量的、美好的学习成长体验。不因宏大的目标轻视了根本，不因高昂的口号错乱了脚步，俯下身子，静下心思，把精力投向课程、课堂和学生，在纯粹、简单中享受职业幸福，在自然、平和中保持天天向前。
践学教育家精神之魂，是“相信”。相信崇高的理想，相信事业的价值，相信教育的力量，相信人可以改变，相信自己可以更专更好，相信学生可以向上向前，相信世界万物皆可美好，相信教育未来光明灿烂。“让有信仰的人讲信仰”，让“相信”教育的人做教育，在真正的“相信”中加强修养，学习锤炼，以品德、学识、才能、作风、气度等凝聚成个人的特有魅力，去吸引人，凝聚人，改变人，成全人。
践学教育家精神之要，是“能量”。教育是一个“能量场”，个体的“小磁针”在场域中会发生各种可能的偏转，就看我们提供怎样的能量给它。每个教育工作者都散发着能量，我们每个教育人能量的集合便是中国的教育场域。教育的能量太重要，教师的能量更重要。对我们个体教育人来讲，要有“能”可“赋”，须先修能，在持续学习中修专业素养之能、修统筹管理之能、修理论思维之能、修实践创新之能；弘道之路，须向周围及学生不断赋能，我们要用广博的学识赋智慧之能，用突出的才干赋发展之能，用深沉的情怀赋修养之能，用崇高的信仰赋报国之能。
践学教育家精神之路，是“无我”。欲成事业，必讲奉献。歪心思、小计较、打算盘，成不了大器成不了“家”。“无我”不是完全不考虑自身，是淡化功利，是“我”居后，事业在先；是不计回报，奉献在先。是“功成不必在我”，沉得下心思，于众声喧嚣中取一份沉静；是“功成必定有我”，俯得下身子，于笃行实干中守一身担当。
教育是一场修行，为了学生，也为了遇见更好的自己。教育是一种幸福，不只是外界荣誉的赋予、物质的回馈，而是自我的认同、价值的实现、内心的丰盈和精神的富足。回望优秀教师群像，他们可亲可敬；注目教育质量提升，我们可塑可进；虚心改进提升，教育家事迹可学可做；聚焦高标定位，教育家精神可追可及。让我们在一批一批学生的成长中深刻积淀，在时光与岁月的甬道里不断向前，朴素些，平和些，纯粹些，一步一步努力靠近时代呼唤的“教育家”。
