淡阳初夏，温暖的阳光滋养着万物。近段时间，在合阳县青少年校外活动中心，孩子们正在科技老师的辅导下制作无动力飞机、练习无人飞机穿越障碍……
近年来，乘着“双减”改革东风，合阳县以“办好人民满意的教育”为宗旨，以打造“基层素质教育改革试验地”建设“美好教育新高地”为愿景目标，全面落实立德树人根本任务，积极探索“五育”融合新模式，努力构建区域特色“五育”融合育人体系，推动合阳教育向着高质量发展目标不断迈进。
聚焦以德铸魂突出德育融合实效
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，实现中小学“大思政课”是提升思政教育实效性的重要途径。作为陕西省中小学思政课“一体化”建设试验区，合阳县按照学生的成长规律和德育工作总体要求，将思政课建设与德育工作紧密结合，建机制、抓协同、强队伍、优资源，持续拓展德育教育的广度和深度。
“又是一年开学季，观看了‘红领巾微党课’开学第一课，令我受益匪浅。跟着镜头走进合阳县初心公园，50多个真实、生动、形象的建筑、雕塑等微场景，全面形象的再现中国共产党波澜壮阔的光辉历程。这些宝贵的精神力量让我在面对学习和生活中的困难时不再畏首畏尾。” 2024年春季，合阳县甘井镇中心小学六（2）班学生孙怡涵看完开学第一课颇为感慨。
2024年春季研学实践活动中，合阳县将初心公园为依托，向学生们展示了中国共产党自1921年成立至今的发展史，着重感受党在发展中形成的“红船精神”、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神。让学生们从党的百年奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，牢记初心使命、强化责任担当，接续奋斗、砥砺前行。
2024年清明节期间，合阳中学的共青团员到新嘉敬老院为老人整理房间、表演节目；走进社区街道，打扫卫生、捡拾垃圾、清理橱窗；开展“小手拉大手共创文明城”活动，带动家人朋友一起弘扬、践行雷锋精神，助力文明城市创建。
作为一所百年名校，合阳中学发挥诗经文化资源优势，全面加强青少年思想道德建设。每年的新生入学教育，组织新生参观校史馆，让学生在学校的辉煌成就中感知百年合中精神。此外，学校还成立青年马克思主义研习社，开展“我们的节日”系列活动，培养学生爱党爱国爱社会主义的思想情感。
同时，合阳县还深度挖掘初心公园、秋千谷、中咨国业独有的思政育人资源，积极开展红色思政研学活动。同时，还结合市域设计了“缅怀革命先烈革命丰功伟绩 放飞航空梦想”“走进将相故里 实现中华梦想”“追慕史圣精神 探访古芮秘密”等23条县域外红色研学线路，引导学生走出校园、在研学旅行中真听、真看、真感受，从思政“小课堂”走向社会“大课堂”。
聚焦以智启学提高智育融合水平
对青少年进行科技教育是最能培养其创新能力的教育方式之一。近日，合阳县举办了以“探索科技 筑梦未来”为主题的科技周系列活动，先后开展科技参观、科技大篷车巡展、航模放飞展示、健康科普讲座、科教下乡、科普知识讲解比赛等活动，为全县青少年搭建一个走近科学、了解科学、学习科学的平台。
“没想到，平时我们吃的沙琪玛就是这样生产出来的！”“我以后可要保护好我的牙齿，不能多吃甜食了！”在科技活动周里，合阳县的校园热闹非凡，刚刚参加完科技活动的学生们兴奋地讨论着。
在合阳县九龙科普主题公园，讲解员老师耐心地为实验小学的学生们讲解生活百科、科技创新、生态科普、科技人物等科技知识，学生们热情高涨，对科学的奥秘充满了好奇和向往。在合阳县合必居食品有限公司，城关小学孩子们参观了解色泽亮黄、粒粒圆润、绿色保健的富硒米制作过程，全过程体验沙琪玛制作过程，先进的加工设备、高度智能化的自动车间，大大激发了孩子们的好奇心和求知欲。在合阳县风动公司，高端的机械加工技术，先进的热处理设备更是吸引了第三小学孩子们的眼球，他们纷纷围上前去，好奇地询问着每一个细节，感叹科技的力量和魅力。
科技周活动开展以来，丰富精彩的实践课程，拓宽了孩子的知识视野，激发了科学探索兴趣，受到师生和家长的欢迎。在推动科技知识进校园的基础上，合阳县还广泛组织学生开展阅读活动，持续完善推荐书目，培养良好阅读习惯，提升学生人文素养。
实验小学作为陕西省级中华经典诵写讲基地，着力打造“阅读悦心”特色品牌，精心编写诵读课程、合理开设诵读课程、扎实开展诵读活动，强力构建“全员阅读、全科阅读、阅读进课程、阅读全考核”大阅读体系，助推师生素养提升新高度，让广大师生爱读书、读好书、善读书的习惯自然养成。
“我的挑战成功啦！”在合阳县青少年校外活动中心开展的科技活动节上，学生们钻研试验，挑战自我。此次科技节，精心设计了3个项目12个赛事活动，近百名学生投入无人机障碍赛、无动力飞机设计的活动中。“科技点亮梦想，智慧创造未来。举办科技活动激发了学生对未来科技的无限畅想，引导学生树立远大梦想、提升科学素养，引导孩子们在科技的海洋中乘风破浪，创造更加美好的未来！”合阳县青少年校外活动中心主任刘娜介绍道。近年来，先后有83名学生和12教师在18项省市比赛中获奖。
聚焦以“体”健身强化体育融合育人
学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。
在整体推进中，合阳县要求各学校开齐开足上好体育课，开展好每天两个阳光体育大课间活动，将体育蕴含的意志品格、坚忍耐力、团队合作等核心素养融入各类学科及活动中，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心、以体育人效果。
“我一分钟跳了141下，我打破学校记录了！”凤凰路小学每两周一次的体育挑战赛上，四年级（3）班马一涵激动地高喊着并与班主任李老师合影留念。
新学期，凤凰路小学校园体育特长展示活动有序进行，主要以跳绳为主，有竞速跳、花样跳、跳大绳等内容，让学生在提升运动能力的基础上，极大增强运动的热情和动力，全校运动氛围格外浓烈。
“开展体育特长展示，就是想为学生们营造一个超越自我、强身健体的好氛围。学生们一个个比学赶超，以超越同伴、超越校长为目标，不断练习、不断挑战，在增强体质的同时，练就了顽强的毅力。”校长马锋对学生全面发展给予极大的肯定和鼓励。作为一所新建学校，该校以“以字育德、学业达标、体艺有长”为三个支撑点，分学段设置不同的体育项目，低段开展徒手操，中段开展花样跳绳，高段开展花样篮球，推动学生体艺有长，特色发展、全面发展。
近年来，合阳县以全县中小学运动会为载体，加强篮球、足球、乒乓球项目在校园中的普及和推广。每年一次的春季运动会、每两年一届精彩纷呈的田径运动会，促进学生们凝聚团队合力、增强配合协作意识，在激情比拼中健康快乐地成长。
在体育融合育人进程中，城关小学等7所学校荣膺国家级足球特色校，全县中小学生在各项体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志。
聚焦以美育心增强美育融合熏陶
美育是心灵的教育、灵魂的教育、理想的教育和幸福的教育。合阳将《诗经》文化作为推进学校美育工作的主抓手，纳入课程体系建设，融入课堂，覆盖全学科，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富资源，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合。
“看到那么多专家喜欢我写的诗经名句，我感到很自豪、很骄傲！让我平时在课堂上的书法练习得到实践锻炼。”回忆起年前的第六届全球少年书画大赛“诗经少年写诗经”活动，城关中学的张一凡同学仍然意犹未尽。
城关中学坚持“品质唯尚 智圆行方”，近年来师生每年年底走上街头，志愿写春联，既促进书法教育与社会实践有机结合，也对全校师生书艺成果进行了一次检验，还增强了学生积极参加公益事业和服务社会的良好意识，也为创建文明城市贡献一份力量。
墨韵丹青是黑池镇中心小学“写美教育”校本课程之一。近年来，为充分促进学生个性发展，创办适合农村孩子的优质教育，学校立足黑池镇书画名镇的实际情况，以“写美教育”为主题开发了墨韵丹青、少年诗社、墨轩书法等系列课程，涵养博大精深的传统文化。目前仅墨韵丹青这一校本课程带动200余名学生参与其中，实现学校师生全覆盖。
“画得真好，再也不用送孩子去校外书法班了，还为家里省去了一笔开支。”“我家孩子在高中书法也是佼佼者，这都是在黑池中心小学打的好基础……”该校艺术节上，家长参观时纷纷感叹。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”5月29日，城关中学校园艺术节活动上八（3）的孩子们正在以情景表演的方式诵读《诗经》名篇《蒹葭》。在合阳县城关中学，舞蹈社团正在编排舞蹈《桃夭》；在音乐社团里，同学们正诵读着《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”诗句；书法社团里，孩子们专注地书写着《诗经》篇目，一笔一画里都是对经典的欣赏。
6月4日下午5时，合阳县城关小学教师杨艳玲在课后服务时间，带着60多名四年级、五年级的学生，放声诵读《诗经》中的经典篇目。在合阳县城关小学，《风》《雅》《颂》中的诗篇、注释、相关传说，在校园随处可见，俨然一个《诗经》的天地。教室门口的文化墙上，有孩子们抄写的《诗经》，有同学们诵读《诗经》的照片，有改编自《诗经》的小故事，还有图文并茂的趣说《诗经》。
“我们根据学生年龄特点设计了不同的主题活动，一年级、二年级开展‘我和爸爸妈妈一起读《诗经》’亲子共读活动；三年级、四年级开展‘我是《诗经》传唱人’活动；五年级开展‘走进《诗经》里的故事’活动，让学生了解《诗经》的前世今生；六年级开展‘《诗经》里的故乡’活动。”合阳县城关小学校长王键介绍。
合阳县中小学在实施“一校一策”“一校一品”课后服务特色社团活动中，积极融入《诗经》的元素，让诗经文化之花开遍校园。读、写、诵、唱、讲、演、画、研……合阳县各学段、各学校根据实际，开展丰富多彩、形式多样的课后服务活动，让校园里呈现出诗意之美。
“要让诗经文化在合阳县一代一代传承，应从娃娃抓起。我们推进诗经文化进校园进课后服务，就是想让孩子们感受《诗经》的美好，增加对家乡文化的认同，让《诗经》成为每一个合阳人的永久记忆。”合阳县教育局机关党总支书记王合敏表示。
聚焦以劳树德加强劳动融合教育
劳动教育和综合实践活动课程作为一种具身参与的实践方式，体现出价值引导、知识运用、智力投入、情感渗透、审美赋予等综合多元的因素，内在蕴含了五育融合的内容。合阳在具体实施中，将劳动教育研学旅行、非遗传承、学生社团结合起来，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
“秋天，亲手采摘劳动的果实、蔬菜，制作美味佳肴;孩子们在耕作的同时，认识作物:了解农业、亲近土地;在播种、管理、收获中，体验到了劳动的艰辛，懂得了创造的价值和意义”。5月30日，在合阳县教育系统校园长工作交流会上第三小学校长高红斌正向与会的全县中小学校长介绍学校的劳动教育先进经验。最引人注目的是，该校在劳动课程的校本化方面，依托合阳县域历史文化优势，着力构建“4+1+X”课堂，形成全方位、立体化、针对性强的劳动教育价值体系。
“4”指的劳动教育实践“四大园”，即家园、校园、田园、社园”，采取“建基地、开课程、强技能”的方式，全力构建“学校、家庭、社会”三位一体的劳动教育课程体系，培养全体师生尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的思想观念。
“1”指“耕读园”劳动教育实践基地。学生班级承包“自留地”、认养花木、果蔬种植等活动，种植时令花卉、果蔬，如春季种黄瓜、辣椒、圣女果等，秋季种植小麦、菠菜、油菜等。校园里的百花、百草、百树、百果、百菜全部认养到班级、学生、家长及教职工，在校内就能亲身经历植物从种到收再到售卖、做成食品的全过程，在和植物共生长中学习劳动技能，明白劳动果实的来之不易，养成劳动习惯，珍惜劳动成果。同时，学校还将铁犁、铁耙、木耙等传统农具搬进校园，在潜移默化中加强学生劳动意识。
“X”指学校开设的泥塑、剪纸、烹饪等学生兴趣社团，在多彩的社团活动中锻炼和提升学生的劳动技能。学校的“快乐小厨”学生烹饪学习实践基地，配置电磁炉、餐厨具、油烟机等相关设备设施，足量供给相关的消耗食材，聘任专业教师，按照不同年级、学段，制定学习训练计划，指导学生进行家常菜肴、常见主食的烹饪实践，现已成为学校的“网红打卡地”。
该校将劳动教育与学科教育有机融合，巧妙地解决了学科课程与劳育课程“两张皮”的问题。学生在语文教师指导下赏经典楹联、讲诗经故事，把自己动手实践、观察体验的内容写成作文，提高写作水平。学生在数学教师引领下规划劳动场地，设计方案，将所学数学知识与规划建设相结合。学生在音乐教师指导下学唱劳动歌曲，吟诵劳动诗词，在劳动生活中增强了节奏感和音调美感。通过学科知识与劳动教育深度融合，促进了学生身心全面发展，让劳动最光荣的观念深入学生心田。
无独有偶，在马家庄九年制学校“撷英追梦”劳动实践基地里，开辟有果蔬、农作物种植区域，交替种植有黄瓜、西红柿、葱、韭菜、茄子、玉米、大豆等20余种作物。学校还在校园设置劳动教育文化墙，各类农作物的种植知识、农业的发展历程等一应俱全。学生在感受浇水、施肥、除草、收获等劳动过程中，增进了学生对传统农业的了解，实现了“农耕体验、美化校园”的多重效益。
目前，合阳县第三小学等5所学校被命名为渭南市劳动教育特色学校。第二高级中学的收割小麦，城关二小甘井镇中心小学的“雅南农场”采摘，天合园小学、新池镇南沟小学的果蔬种植等劳动实践教育活动相继在《中国教育报》《陕西日报》、学习强国等媒体和平台刊发。
聚焦评价导向促进“五育”深度融合
嗒嗒嗒……
2024年5月19日，在第四初级中学微机室内，来自八年级的被监测学生们正紧张有序地进行着信息技术学科上机操作测试。
这是合阳县正在开展的义务教育质量检测活动。作为义务教育优质均衡督导评估认定申报县区，本次对包括德育、语文、数学、英语、科学、艺术、劳动、体育与健康、心理健康在内的9门素质类学科课程进行现场测试，采取集中监测的办法，监测年级为小学四年级、初中八年级，按比例随机抽取学生。根据国家有关要求，在全县设立25个样本校，参与学生750人。
在第三初级中学，在检测教师的引导下，参与监测的学生相继进入检测室和学校操场，先后完成身高、体重、握力、视力、肺活量、50米跑、立定跳远、15米折返跑共计8个测试项目的测试数据。第三初级中学校长车红星谈到：“我们学校是样本校，我们提前制定了工作方案、成立了校级质量监测实施工作领导小组，各工作人员按照各自的工作职责和时间节点，客观反映我县义务教育阶段学生学业质量状况，为县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定提供客观依据和重要参考。”
“抓评价导向，认真组织开展义务教育质量监测，引导学校全面开好课程，提升教师素质，有效解决教学中长期存在的‘重智’‘轻德’‘疏劳’等问题，培养学生核心素养，对于实施‘五育’并举融合发展、深化‘双减’工作、全面推进素质教育具有重要意义。”合阳县人民政府副总督学乐兴贵表示。
