民盟渭南市委员会：
贵单位提出的《关于加强青少年思想品德提升和心理健康教育的建议》（第77号）已收悉，现答复如下：
首先非常感谢你们对全市健康教育工作的关心，对少年儿童健康成长的关注。我市一直将中小学的思想品德提升和心理健康教育放在学校教育的重要位置，并以促进青少年健康成长为目标做了大量工作，现就有关情况答复如下：
一、加强心理健康教育队伍建设。为促进教师平等对待每一个学生，我市在强化师德师能师风建设的同时，也关注教师的心理健康。努力让每位教师能够掌握先进的教育理念、科学的教育方法、正确的育人方式、高效的沟通技巧。各中小学校逐步建立起以专职心理健康教育教师为主，班主任和兼职心理健康教育教师为辅，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。加大心理健康教育专兼职教师队伍的配备，确保每所学校至少配备1名专兼职心理健康教育教师。2022年12月，组织开展了渭南市中小学心理健康教育教师线上自主选学培训，全市中、小学校专（兼）职心理健康教育骨干教师和班主任1000余人参加培训。2023年2月，组织全市教师在国家中小学智慧教育平台完成了教育部心理健康教育教师专题培训，1万6千余教师参加了培训，学习率达到93%以上。
二、丰富学生课余文化生活。为了积极响应国家“双减”政策，全面落实“五育并举”育人体系，丰富学生课余生活，为校园增添活力。全市各校通过多样的课外活动，为同学们开启了新的学习生活，例如，合阳提线木偶、华州皮影戏、华阴老腔等将地方戏融入课程中，开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。建立青少年学生假期服务制度，发展锻炼实践能力，近几年各校有的放矢地组织安排学生参加力所能及的社会服务实践和道德体验活动，使学生加深了解社会，提升服务社会的能力。发挥学生社团主体作用，将中华武术、毽球、空竹、跳绳、棋类等传统体育融入体育课、大课间之中，培养热爱传统体育文化精神。
三、做好学科渗透工作。课堂是学校进行教育活动的主要场所。我市严格落实健康教育工作计划，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，将心理健康课列入课程体系，积极上好心理健康课。同时，各学科教师在教学过程中有机渗透心理健康教育，实现课堂育人；注重以主题班会、专题讲座、角色扮演、情景剧表演、游戏辅导等方式引导学生在心理、人格方面健康发展；对自我教育、情绪调控、挫折承受、青春期教育进行科学指导。在各学科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。
四、多角度营造良好社会环境。联合市卫健委印发《关于在未成年人中开展“阳光成长”心理健康教育的通知》，通过组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校开展巡讲，开展调查问卷，举办系统、持续的心理健康活动课、预防未成年人网络沉迷宣传教育课、心理主题班会，编排校园心理剧，专注力提升等系列课程引导提高学生心理素质。全市中小学校普遍建立了家长委员会、家长学校工作机构，通过开展家校合作、家长开放日、组织家长教育培训等活动，让家长能全方面了解孩子在校情况，了解孩子心理健康问题，提高家长与孩子沟通技巧，提升科学育子观念。
五、加强心理健康教育阵地建设。指导各县市区在今年内对所有符合条件的学校严格按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求建设心理咨询室，做好心理健康教育场所保障，并配备了多名专兼职心理辅导员。督促指导各县市区、学校“一校一案”建立心理辅导与危机干预机制，建立“学校－年级－班级”三级预警网络，学校每年面向小学高年级和初高中学生开展一次心理健康筛查，为学生建立成长信息记录，及时识别有心理问题倾向的学生，并有针对性地进行心理辅导。
六、加强示范引领。印发了《渭南市教育局关于印发〈劳动教育、心理健康教育、思政教学创新示范校创建工作方案〉的通知》（渭教基〔2023〕14号），在县市区全面创建的基础上，共遴选出了81所学校参与市级“心理健康教育示范校”创建工作。和渭南师范学院签订了《教育合作协议》，召开了“示范校创建工作启动会”“示范校专家团队座谈会”，由渭南师范学院与渭南市教研所组建专家团队深入创建学校进行指导提升，最终形成以点带面、辐射带动、全面推进的工作格局，促进我市中小学生身心健康成长。
中小学生的心理健康问题既是一项教育工作，也是一项社会工作。我们将积极履行职责，发动社会各方面力量，共同努力，扎实做好中小学心理健康教育工作，促进青少年健康成长。
最后，衷心感谢贵单位对全市教育工作的关心和支持，希望我们共同努力，促进渭南教育持续健康发展，欢迎贵单位提出更多宝贵的意见和建议。
渭南市教育局
2023年8月2日
（联系人：何箫飞 电话：0913-2930831）
