1、学校情况:
1.1学校概况:
澄城县职业教育中心是一所早在1995年就在全省率先建成的公办县级职业教育中心，学校由澄城县人民政府举办、澄城县教育局主管。学校融教学、科研、生产、经营、服务于一体，集中等职业教育、人人技能工程培训、成人继续教育、农村劳动力转移培训于一身。是教育部首批命名的国家级重点职业学校、陕西省人民政府命名的省级示范性中等职业学校、陕西省高水平示范性中等职业学校建设单位，教育部首批1+X证书制度试点学校，国家级农村职业教育和成人教育示范县建设学校。新校区位于县城新区惠民路东段，校园占地350亩，建筑面积7.2万平方米，校园绿化面积4.6万平方米，校内建有教学楼、办公楼、餐厅、实训楼、学生公寓楼、艺术楼等12栋基础设施，教学、生活、办公分区规划、功能完善，绿化、硬化、亮化一步到位。现开设有计算机应用、汽车运用与维修、数控技术应用、社会文化艺术、工业机器人技术应用、航空服务、电子商务、中医康复保健8个专业，并依托专业优势创办了机械厂、汽修厂等产教深度融合的校办企业实体，附设全市唯一的公办机动车驾驶员培训学校和小型汽车驾驶人社会化考场，建成渭南首家集休闲、健身、游泳为一体的大型室内游泳运动馆。
1.2学生情况：
2021年学校招收新生802人，当年毕业392人，中职学历教育在校学生人数2102人，较上年度增加了387人。全年仅有10人因外出打工、参军等停止学习，学生巩固率达到99.5%；在成人大专教育上，新招学员98名，当年毕业62人，成人学历教育办学规模达到322人，较上一年度增加了38人；在技术技能培训上，学校发挥资源优势、不断拓展服务领域，积极实施县域单位基础业务培训、事业单位工勤技能培训、人人技能工程培训和职业教育精准扶贫培训，全年各类培训达3100人次。
1.3教师队伍：
学校拥有一支师德师风好、整体素质高、具有较高教育教学水平和一定科研创新能力的专兼职结合教师队伍。教师学历结构、职称结构、年龄结构比较合理，基本能满足学校教育教学和人才培养的需要。学校现有教职员工248人，专任教师195人，具有本科以上学历180人，学历达标率100%，每个专业都有至少2名相关专业的中级职称教师，专业课教师98人，占专任教师总数的51%；“双师型”教师69人，占专任教师31%，聘请具有实践经验的兼职教师44人，占专任教师23%，专任教师中具有中级以上职称的78人，占专任教师40%，其中高级职称53人，占专任教师27.2%，教师队伍总量与学校发展规模相适应，数量和结构上较上年度相比进一步优化，为教育教学质量稳步提升奠定了基础。
1.4设施设备：
学校坚持不懈地改善办学条件、积极开展办学基础能力建设，着力实施办学质量提升工程，正在实施陕西省高水平示范性中职学校建设项目。学校建有数控加工实训车间、数控PLM体验区、三坐标测量室、汽车发动机拆装实训室、汽车电器设备构造实训室、工业全数字控制室、电子焊接装配实训室、工业机器人技术应用实训室、机械零部件与CAD成图技术实训室、微机教室、多媒体教室、音乐教室、专业画室以及为农服务的农机使用与维修等实训室64个，各类设备仪器3620台（件），设备总值9215.5万元，生均仪器设备值4.39万元，各专业实习实训均能保证每生一个工位；学校建成校园网，接入了互联网，五百兆光纤主干网络实现了有线和无线网络全覆盖，每个教室安装了多媒体教学设备，覆盖率达到100%；学校建有占地34亩的400米标准环形跑道和100米的直行跑道、500平方米的学生室内体育活动室及使用面积5290平方米的室内游泳运动馆；图书馆共有纸质图书9.35万册，生均45册；其中专业图书5.4万册，占图书总数的57.9%；报刊149种，其中专业期刊92种，占报刊总数的61.7%，教师阅览室（资料室）座位80个，学生阅览室座位112个。学校办学条件达到了陕西省中等职业学校建设标准，顺利通过了陕西省教育厅达标验收。 2、学生发展：
2.1学生素质：
学校遵循“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的育人宗旨，全力推进办学改革创新，开展生动活泼的办学实践，为学生健康成长营造了优质的学习生活环境，学生综合素质全面提高，办学吸引力正在快速增强。在这一年度，学校先后组织学生开展了学生身体素质测评、专业技能等级考试和文化课教学检测，学生体质合格率保持在99%，技能等级合格率达到96%，学生文化检测合格率达到96.5%，毕业学生100%实现了按时毕业。在各级各类技能大赛中，我校荣获全国二等奖1个，陕西省团体一等奖5个，二等奖8个，三等奖14个，近100余名学生在技能大赛中获得表彰奖励。学生通过高校自主招生考试、高职单招考试和技能拔尖人才保送等途径，升入高一级学府圆了大学梦，2021年6月份高职单招考试中，我校本科上线31人，继续保持全市前列。特别值得一提的是，张芷榕同学以398分的骄人成绩居全省第九名，张芷榕、米雪、刘佳瑶同学数学均获150分的满分成绩。现在学校以技能大赛为标志的技能教学质量、以高考升学为标志的基础学科教学质量，竖起了学校崭新的品牌，学校办学成果受到了学生、家长及社会各界的广泛认可，学校被市教育局评为“素质教育先进学校”、“高中教学质量提升优秀学校”。
2.2在校体验：
为了提升办学品位，发挥环境育人功能，学校全面贯彻党的教育方针及习近平总书记关于职业教育的讲话精神，在校园文化建设上，坚持以培养社会主义核心价值观为中心，以传承中华优秀传统文化为主线，以丰富多彩的德育活动为载体，以弘扬工匠精神为特色，从而形成了融物质文化、制度文化、精神文化、企业文化为一体的全方位、多层次、立体式的具有职教特色的校园文化体系。校园里随处可见的校园楹联、《职教赋》充分体现了学校的办学理念，彰显了职教团队的治校水平，橱窗的《朱子家训》、《弟子规》等体现传统道德行为规范的内容和名人苑、文化柱内的澄城名人历史事迹以及名人名言鞭策激励着全体师生奋发向上、励志敦行，逐步形成了以《职教中心赋》为核心、以校园楹联、澄城名人、校歌、校训等为主要内容的校园文化体系。同时学校在严格按照国家要求开设公共基础课和专业课程的同时，还注重学生综合素质的提升，坚持每年一次学生素质拓展训练、每年一次运动会，经常性歌咏比赛、文艺会演、经典诵读、文体比赛等校园文化活动和中华礼仪、羽毛球、书法、各类球类和管乐等社团活动的开展，为学生营造了积极向上的文化氛围，促进了教学质量和学生综合素质的稳步提升。调查显示：学生理论学习满意度达到98%，专业学习满意度达到93%，实习实训满意度达到94%，校园文化、社团活动、生活满意度和校园安全满意度均超过96%，毕业生对学校满意度达到96%，办学质量得到社会各界一致好评。
2.3资助情况：
职业学校实行学生资助和免学费工作，是党和国家大力发展职业教育的重要举措。为了做好做实这项工作，让每一个学生都能接受优质教育、顺利完成学业，学校认真贯彻落实上级有关学生资助政策：一是落实管理责任，校长认真履行第一责任人职责，主管校长具体负责有关资助政策落实，确保了这项惠民政策的贯彻落实；二是设立专门机构，配齐管理人员，按照要求及时组织工作人员参加市县培训，做到了学生资助管理专户专帐、专人负责，保证了政策能落实、工作能到位；三是建立健全资助管理档案，如实记载资助工作开展情况，做到了资料齐全详实；四是规范资助管理工作程序，每学年都对申请资助学生进行审核、公示，做到学生资助及免学费工作公开、公平、公正，自觉接受师生监督，对公示审核合格的学生名单，及时在中职学生管理信息系统上进行注册、上报、审核。同时，学校还将学生资助工作与学生思想教育工作紧密结合，坚持开展资助政策、感恩教育、行为规范养成教育等宣传活动，让资助工作在学生成长中发挥积极作用。一年来，学校按照资助政策，对一、二、三年级学生全部实施了免学费，免除学生应交学费385.84万元，对一、二年级中的家庭经济困难学生实施了中职学生生活资助，共资助学生506人次、落实资助资金46.5万元，减轻了学生家庭负担，保证了学生都能够顺利完成学业。
2.4就业质量：
学校就业招生与就业指导办公室具体负责学生的就业工作。为了提升学生就业质量，在平时教育教学工作中，学校十分重视对学生的职业指导和创业教育，通过开设就业指导课、组织社会实践、开展进企业实习等活动形式，让学生提早接触社会、增强适应能力，为提高毕业后的就业质量打牢基础，进一步提高了学生毕业后的就业质量。2020—2021学年，中职学历教育汽车运用与维修、数控技术应用、艺术教育、计算机应用等专业共有392名学生顺利毕业，除30名学生就业外，362名学生升入高职院校相应专业学习，在参加考试人数增加、指标压缩的情况下，学校仍有31名同学通过努力升入本科院校继续深造，学生就业和升学率达到99.5%。在就业学生中，汽车运用与维修专业、数控技术应用、社会文化艺术专业学生就业和自主创业率达到了99%，对口就业率达到了92%，就业起薪2500元，数控技术应用专业和汽车运用与维修专业部分学生起薪达到3200元以上；在升学学生中，学生全部升入高一级高职院校学习，升学率基本达到了100%，学生就业率和上一年度相比基本持平，对口就业率增长了2%。
2.5职业发展：
为了促进人才培养和社会需求实现更好的无缝对接，学校组织学生经常性地参加各类社会活动、社会实践、跟岗实习和顶岗实习等活动，既起到了适应社会、锻炼能力的目的，又充分展示了良好的综合素质。学校高度重视做好毕业生就业跟踪调查及回访工作，坚持定期通过回访、直接深入企业了解等措施，全面掌握和了解学生毕业后的就业情况，有效地促进了学校毕业生就业工作持续健康开展。从2021年度反馈信息来看，我校开设专业与社会经济结合较为紧密，毕业学生深受企业欢迎，学生也都较好地实现了对口就业，在工作岗位上，学生基本都能够适应岗位需求，但由于学生自身综合素质的局限、以及企业发展等诸多因素的影响，还有46%左右的学生就业后由于适应岗位能力差、缺乏岗位迁移能力等，只能被动适应岗位工作，职业发展后劲乏力，这些调查结果及反馈信息也将作为学校调整专业结构、改革教学内容、提高人才培养质量的重要依据。
3、质量保障措施：
3.1专业动态调整：
为了促进专业设置更加适应经济社会需求，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，实现专业设置的更加科学化、合理化，学校按照促进就业、服务需求的基本原则，制定了人才需求与专业设置动态调整实施方案。根据这一方案，结合学生就业跟踪调查反馈信息、国家产业调整政策、经济社会发展规划以及广大学生家长的需求和愿望，学校新增设了航空服务、电子商务、中医康复保健、工业机器人应用技术专业，停招了会计、工程造价专业。目前，学校开设有计算机应用、汽车运用与维修、数控技术应用、社会文化艺术、工业机器人技术应用、航空服务、电子商务、中医康复保健8个专业；和渭南职业技术学院联办汽车运用与维修、幼儿保育专业，与西安海棠职业技术学院联办中医康复保健专业。学校专业的这一动态调整，适应了经济社会、学生家长、用人企业的各方需求，引发了良好的办学效应。
3.2教育教学改革：
教育教学始终是学校工作的核心。学校坚持以教学为中心的根本要求，深入进行教育教学改革，进一步提高了教育教学质量，顺利通过了省教育厅组织的中等职业学校教学水平达标验收。学校在教学管理改革上主要做了以下几个方面的工作：
一是明确办学思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为办学指导思想，深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。
二是规范办学行为。学校认真贯彻执行教育部颁布的专业教学标准和课程标准，依照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》修订专业人才培养方案，将思想政治、语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程，将物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或限定选修课；按照国家颁布的《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》开齐了体育健康课程，制订了《体育工作计划》、《阳光体育运动实施方案》；建立了教材管理和使用制度，专业课选用国家和省教育厅颁布的《职业教育与成人教育教学用书目录》推荐的专业课教材，公共课统一使用教育部颁布的公共基础课教材；每学年安排40周教学活动，总学时数不低于3000学时，公共基础课程学时占总学时的1/3，实践性教学学时占总学时数50%；推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，学生顶岗实习时间一般为3—6个月。规范的办学行为使培养的人才主动适应了社会经济发展和用人企业的需求。
三是加强教学管理。学校教学组织机构健全，设有以教务处、教科研室、电化教育室、生产实习处、教学督导、教学诊改办公室为主的行政职能处室和以专业部、教研组为主的业务机构，各部门工作任务明确、职责清晰。教务处每学年制订教学工作计划、学期教学进程表、课程表，各专业部、教研组制订公共课、专业课学期授课计划，科任教师根据教学时间、教学任务制订教学授课计划表，排课、调课、代课由年级组和教务处共同完成，教务处统一印发教学日志，由教师、学生、年级组共同完成。学校成立了专业建设指导委员会，制定了《澄城县职业教育中心“十四五”专业建设规划》、《澄城县职业教育中心专业建设标准》，落实教育部颁布的专业教学标准要求，规范专业名称及专业（技能）方向，为培养高素质的技能人才提供了机制保障。
四是信息化教学工作深入推进。学校成立了专门的教育信息化工作领导小组、信息技术专业部，制定了信息化建设中长期规划、学年度工作计划，建立健全了各项现代教育技术管理制度。同时为电教室配齐专业人员、配全电教设施，并将信息化教学手段运用情况列入教师工作量化考核和职务评聘考核，通过举办信息化教学技能培训、微课大赛等活动，促进了课堂教学手段的信息化运用，提高了教师的信息化教学能力。在全市中职学校教师教学能力大赛中，8名教师荣获三等奖， 15名同志在县教育局组织的教育信息化技术装备管理应用成果教育教学论文活动中分别获得一、二、三等奖。
五是深入开展教学诊改。学校设立了“教学诊改”办公室，建立了教学诊断与改进常态化运行机制，搭建了人才培养状态数据平台，制定了《澄城县职教中心三年发展规划》、《澄城县职教中心教学诊断与改进工作实施方案》，开展了学校、专业、课程、教师、学生等五个层面多维度的诊断与改进工作，每学年进行年度自我诊改，并将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告。学校制订了《澄城县职教中心督学督导制度》，设有教学督导办公室，有专职教学督导员，全方位、全时段对教学工作进行督导。为了杜绝教学事故的发生，学校还制订了《澄城县职教中心教学事故认定及处理办法》明确规定了教学事故的现象特征、报告程序、认定组织、认定程序、事故等级、处理意见、改进措施等内容，做到了职责明确、责任到人，夯实了过程管理，保障了教育教学质量的提升。今年6月，我校教学诊改工作顺利通过省级复检，赢得专家组高度认可。
六是积极开展教学改革。教科研室专门负责学校的教学研究与改革工作。教研组活动每周开展一次，活动内容丰富、形式多样。近几年学校开展了符合职业教育特点和我校学生实际的“低起点、小坡度、多台阶、严要求”教学模式改革、“还原课堂原生态”课堂教学改革，推广“不是寻找适合教育的学生，而是适合学生的教育”创新性教育模式。学校教科研室组织教师积极参加省市县课题研究，近三年每年平均申报各级各类课题研究成果20多个，获奖10余个，并积极将教学研究项目向省、市、县推广。除此之外，学校每年都评选校级教育教学研究项目和教育教学优秀成果奖，并对获奖的教师进行奖励，充分调动了全体教师参与教研教改的积极性。
3.3教师培养培训：
为了锻造名师团队，加大教师队伍建设力度，学校一是加强师德建设，按照《中小学教师职业道德规范》和《澄城县中小学教师八不准》规范教师行为，深化师德教育活动；二是遵循“专任教师与兼职教师相结合、整体发展与重点培养相结合、引导激励与规范制约相结合”的原则，组织教师参加各类教学比赛、课题研究、省市培训等，对其进行分层培养；三是注重教师实践能力培养，坚持“走出去，请进来”的管理思路，并在“师德师风、业务进修、教学技能、课堂教学、教育科研和教育成效”等六个方面分层次提出应达到的基本要求，规定具体培养方法、实施要求和考核评定标准，建立教师全员培训制度，不断提升教师素质；四是促进教师专业成长，努力为教师培训和学习搭建平台，鼓励教师参加国省市举办的骨干教师培训、教师进企业实践和东西部职业教育协作计划等活动。一年来学校安排23名教师参加了国、省骨干教师培训和进企业实践，44名教师参加全国高中教师教学能力远程培训，212名教师参加了县局组织的教育教学能力培训，6名教师赴镇江高等职业技术学校学习交流，6名教师参加了汽车专业领域“1+X”证书制度实施暨首套新型活页教材应用技术研讨会、“试考评”观摩和证书制度培训，通过学习、交流、研修等形式，提高了教师的专业素养和综合素质；五是加强对教师进行微课、信息技术等技能和方法的专项培训和辅导，推动教师进行信息化教学改革，将信息化技术运用到教学过程中，提升了教学效果。通过以上活动的开展，教师师德师风、业务素质和综合素养等方面有了显著提升，8名教师被评为县级教学能手，为进一步提升教学质量奠定了核心基础。
3.4学校规范管理情况：
为了确保良好的教育教学秩序，学校以完善制度、建立规程为重点，坚持以法治教、依规办学，全面提升了学校的管理水平。一是针对管理工作中存在的问题，重新修订完善了各类规章制度，建立了教育教学工作常规、值班工作规程、学生宿舍管理规程、学校卫生工作规程等涉及学校教育教学管理各方面的工作制度，形成了《澄城县职业教育中心制度汇编》，为学校发展提供了科学、健全、强有力的机制保障；二是成立了以校长为组长，常务副校长、主管教学副校长为副组长，教务处、政教处、实习处、教科研室、电化教育室负责人为成员的教学常规检查组，定期不定期检查教学常规，每周3次深入各年级各班检查督查教学情况，并将检查结果及时反馈，有力促进了各项教育教学常规的落实；三是教学上实行条块式管理，教务处统管学校各项教学工作，年级组具体执行落实，领导实行全天候值班，教学常规检查实行年级组、教务处、包联领导三级检查制度，常规检查做到日检查、周汇总、月通报；四是建立领导带头、同志参加的听评课制度，形成听课、评课常态化，以便随时掌握教学动向，打造高效课堂，夯实教学常规。科学、规范及人性化的学校管理催生了全体教职员工的创业激情和工作自信，领导班子以身作则、身先士卒；教职员工潜心执教、恪尽职守；高调、忘我的职业态度和合作、求精的敬业之心，无不显示着职教人昂扬向上的精神风貌，学校被县教育局评为“2020年全面工作先进集体”。
3.5德育工作情况：
德育工作始终是学校工作的重心。学校坚持“德育为首、德技并修”的育人宗旨，主要做了以下几个方面的工作：
（1）完善德育机制，坚持“三全育人”。学校实行“全员导师制”发挥全员育人的作用，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，经常性对学生开展纪律教育、安全排查、法制教育以及新生军训、歌咏比赛、体育活动，发挥年级组在学生管理方面的职能作用，提高学生自我管理、自主发展的意识，形成政教处、年级组、班主任、学生自主管理的四级管理体系，将学校的精细化管理模式贯穿于德育管理之中。通过《给家长的一封信》、家长会、学校开放日、家校联系卡等形式，积极向家长反馈学校德育工作情况，指导家长开展家庭教育，形成以家长会、家访为纽带家校联手育人新载体。
（2）加大常规管理力度，狠抓工作落实。学校从《中学生日常行为规范》和《澄城县职教中心学生管理手册》入手，坚持严格的制度化与和谐的人性化管理相结合，利用开学典礼、班会课、校园广播、国旗下讲话、学生集会、学生礼仪培训，加强学生在文明礼貌、学习习惯、仪容仪表、社会公德、遵纪守法和职业道德等方面教育。在学生管理上，践行“严抓细管、因材施教、分类推进，请家长放心、让社会满意”的庄严承诺，立足“爱”，落实“严”，突出“细”，对学生的日常行为规范实行每天检查公布结果，每周小结通报，每月汇总表彰的文明班创建机制。通过持之以恒的抓末端、抓细节、抓经常，学生良好的行为规范迅速形成、文明礼仪习惯蔚然成风，成为学校一道亮丽的风采。
（3）以活动为载体，开展各种形式的德育主题教育活动，教育效果明显。政教处、团委组织开展了田径运动会、卫生周系列评比、防震逃生演练、法制安全报告会、感恩教育月活动、爱国主义影视教育活动、举办了禁毒知识讲座、班级歌咏比赛等丰富多彩的活动。通过活动的开展，不仅加强了对学生的思想教育，而且使学生受到正能量的熏陶，提升了学生的艺术修养与审美情趣。学校被澄城县禁毒委员会评为“新时代青少年毒品预防教育6.27工程示范学校”、“全县中学生禁毒知识演讲赛优秀组织单位”，被澄城县教育局评为“第一届青少年科技创新大赛优秀组织单位”、被澄城县人民政府评为“安全生产先进单位”。
（4）组建了学生社团，让学生在“向真、向善、向美、向上”的校园文化生活中起航理想、绽放实力、展示自我。学校由团委牵头组建了青青文学社、小孔雀舞蹈社、心心相印合唱团、勇敢逐梦足球社、古徵跆拳道社、霹雳乒乓球社、烽火篮球社、铁榔头排球社、可凡美术社、巧手剪纸社、静心象棋社等19个学生社团，选拔具有特殊专长和责任心的教师兼任社团负责人，鼓励、动员学生积极参加社团活动，社团每周四定期开展活动。精彩纷呈活动载体让学生兴趣得到发挥，能力得到提高，文明素养显著提升，学校真正成为了学生人生出彩的乐园。2021年5月参加澄城县第三届中小学生足球联赛，取得了男子团体亚军、女子团体季军、刘博荣同学被评为最佳守门员；2021年10月，我县20名游泳运动员通过在学校游泳运动馆集训，参加渭南市青少年十四运游泳比赛中，取得三金两银两铜的好成绩，学校被陕西省教育厅评为“校园足球特色学校”。
3.6党建情况：
校党总支在学校工作中充分发挥了政治核心和战斗堡垒作用。为推进我校党建工作开展，学校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神、习近平总书记来陕考察重要讲话精神，按照中央和省委、市委、县委加强作风建设工作部署，牢牢把握作风建设新要求，坚持政治引领、以上摔下、目标导向、问题导向、统筹兼顾的原则，突出“强作风、勇担当、善作为、快落实”主题，对照“勤快严实精细廉”七字要求，查问题挖根源，下狠茬出重拳，强化担当能力，力行实干之举，弘扬斗争精神，保持务实作风，引导全校上下向高质量发展聚焦发力。学校党总支以开展“不忘初心，牢记使命”活动为载体，组织全体党员认真学习党章党规、学习系列讲话，积极开展学习讨论、交流分享、专题党课、思政课大练兵、知识测试、主题党日活动、专题警示教育、重温入党誓词、联系服务群众等主题活动，丰富了党员教育活动生活，调动了党员的积极性，增强了党员的宗旨意识，提升了党建工作整体水平。学校党总支被县教育局党委评为“先进基层党组织”。
4、校企合作：
为了实现专业理论教学与实践的有机结合，加强学生实践动手能力培养，学校从中职学生的身心发展特点出发，积极开展校企协作育人、产教深度融合工作。
4.1校企合作开展情况：
为培养合格专业技能型人才，学校深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，以《职业学校校企合作促进办法》为指导，深入推进校企协作育人、产教深度融合。一是推行“校内办厂、以产养教”的办学模式，依托专业优势建成了机械厂、汽修厂、驾驶员培训学校、小型汽车驾驶人社会化考场等对口服务专业教学的校办企业实体。二是实行“校企合作，产教融合”。为深入推进校企协作育人、产教深度融合，在多方考察论证的基础上，学校和中电协（北京）电子商务技术研究院、陕西航宇科技有限公司、江苏京东信息技术有限公司、湖南盈旺汽车零部件科技有限公司签署了校企合作协议。中电协（北京）电子商务技术研究院我校建成了电子商务专业实训基地，安排专业课教师来校授课；江苏京东信息技术有限公司在我校成立了京东订制班，学生不出校门就可以进行网络营销实战训练；陕西航宇科技有限公司为学校配备了专业课教师，并安排教官协助学校进行规范化管理、西安海棠职业学院在我校建成了中医康复保健实训室，并安排专业课教师来校授课。校企合作工作的开展，进一步增强了学校的办学实力，吸引了更多的初中毕业生和社会青年来我校就读。
4.2学生实习情况：
学校从中职学生的身心发展特点和专业教学的需要出发，对原实习教学进行了改革创新。学生一年级在校学习公共基础课和专业基础课程，二年级在校学习专业核心课程为主，期间赴企业进行为期三个月的跟岗实习，三年级赴企业参加顶岗实习；学生平时在校单项性实习以实训室为主，综合性实践以校办企业为主，这种实习制度让学生学习了知识，强化了技能，了解了社会；让学生在动脑中启迪智慧、在动手中提升技能，树立起了“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的人生观和价值观。一年来学校根据专业特点安排二、三年级学生赴江苏辅讯光电工业（苏州）股份有限公司、蜂巢易创科技有限公司、澄城县第四幼儿园等企事业单位开展跟岗实习和顶岗实习，实现了学校教学和企业岗位的零距离对接，学生通过实习强化了专业技能，取得相应的劳动报酬，减轻了家庭负担。
5、社会贡献：
5.1技术技能人才培养：
为了充分发挥职成教育在县域经济社会发展中的人才支撑作用，学校牢记职业教育的办学宗旨，持续加大技能人才培养力度，努力把职教中心建成县域内工农业园区技能人才配送基地、下岗职工再就业培训基地、面向三农技能服务基地、大中专毕业生创业技能实训基地以及农村劳动力转移培训基地。先后开办了面向三农、服务企业的各类技术技能人才培训，同时还与县住建局、工商联、渭南市人社局等联合开展农村房屋安全排查整治培训、渭南市民营企业调查系统培训工作、工勤技能岗位考核（综合管理专业）培训和专业技术人员公需科目培训等，一年来各类培训达3100人次，学校的人才培养工作得到了社会各界和广大群众好评。
5.2社会服务:
学校充分利用学校优质的教育资源，发挥职业教育服务县域经济和社会发展的作用，依托专业优势建成了机动车驾驶员培训学校，引入社会资金建成了小型汽车驾驶人社会化考场、游泳运动馆等，这些设施设备除满足教育教学的需要外，同时对社会开放。汽车驾驶员培训学校年均培训驾驶员1500人次，小型汽车驾驶人社会化考场为县域及周边县区群众考取驾照提供了方便，游泳运动馆作为全县唯一的室内游泳运动馆，为县域群众健身提供了条件，提升了县域群众的生活品质。开放教育招生人数持续稳步增长，2021年招生98人，在册学员总数达322人，各行各业学员都因上电大开放教育而受益，学员素质得到大幅提升。
5.3对口支援：
在苏陕职业教育协作的大背景下，由渭南市教育局牵头，组织我校和镇江高等职业技术学院组成了协作对象，在双方相互考察的基础上，结合两校实际，学校和镇江职业技术学院就师资培养、学生实习、共建专业和实训室建设项目等签署了《合作执行协议》。镇江职业技术学院领导来学校进行了实地考察，学校派出7名专业课教师、学校领导等赴镇江职业技术学院和常州职业技术学院开展学习交流和技能培训，安排二、三年级学生赴江苏开展跟岗实习和顶岗实习。通过交流、考察和学习，双方针对学校发展中存在的自身优势和短板进行了认真分析，并提出了发展的方向及今后合作的工作重点，为我校发展明晰了方向，带来了先进的职业教育发展理念、科学的管理经验和成熟的做法，为我校提升管理水平和办学质量奠定了基础。
5.4服务抗疫：
疫情就是命令，防控就是责任。学校始终保持高度警惕，持之以恒抓好疫情常态化防控工作。一是按照上级要求，制订了《澄城县职业教育中心疫情防控预案》，做好疫情防控物资储备工作，设立观察室及临时隔离室；二是严格校园出入管理。实现闭环管理，师生员工进校一律核验身份和检测体温，佩戴口罩，提高个人防护意识，做好自我健康监测，校外无关人员一律不准进校；三是做好消毒工作，定时对教室、宿舍、餐厅、办公室及公共卫生设施进行消毒；四是坚持落实传染病疫情报告制度和因病缺勤追踪登记制度，对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就诊结果和病情进展；五是加强学校食堂食品卫生安全管理，持续做好食品安全追溯体系建设，对畜禽肉类、水产品及冷链食品和相关从业人员等开展风险隐患排查；六是微信公众号、宣传栏等平台，宣传健康的生活方式，引导师生养成戴口罩、勤洗手、常通风、保持安全社交距离的卫生习惯，提高广大师生抗病能力，确保师生安全、校园稳定。除此之外，学校还按照县疫情办要求，安排党员干部到社区参与疫情防控工作，做好所包联小区的疫情值班工作，在疫情防控一线显示职教人的责任与担当。
6、举办者履责：
6.1发挥职能、强化统筹：
澄城县历届县委、县政府坚定不移地实施“科教兴澄”战略，历届县委、政府领导情系职业教育。1995年县委、县政府就按照中省关于推动职业教育改革发展的精神和要求，在全省率先整合职教资源，撤并部门职校，按照“政府统筹、部门联办、教育主管、一校多制”的管理体制，建起了县级职教中心，形成了发展职成教育的强大合力。2007年县委、县政府广泛调研、深入论证，在县城新区征地350亩、投资3.1亿元，高起点、高标准建设起了建筑面积7.2万平方米的职教中心新校区，有力地提升了学校发展的核心竞争力。近年来，县委、县政府把职业教育发展作为教育工作中的重中之重，经常深入职教中心研究工作、推动发展，同时在县级目标责任制考评中将职成教育发展作为考核相关部门的关键性指标，进一步加强教育、人社、财政等部门的协调配合力度，形成了促进职成教育发展的强劲合力，为职业教育引进专业课教师，为新校区建设化解债务，有力地保证了职业教育的健康发展。学校高规格、高标准通过了陕西省政府“316工程”素质教育暨质量提升优秀学校实地核查，顺利通过了省教育厅组织的办学条件和教学水平的“双达标”复核和高水平示范校验收，省政协、市人大、省教育厅、市政协、县政协先后来我校视察调研，对我校办学成绩给予了高度评价，职业教育为县域经济社会发展服务的能力已经提升到一个新的水平。
6.2经费保障：
近年来，澄城县委、县政府不仅在领导、政策上关心支持职成教育发展，还不断加大对职成教育经费投入力度，严格执行有关财经纪律，确保职成教育专项经费专款专用、发挥效益，为职成教育健康快速发展提供充裕的条件保障。县级财政职成教育经费投入力度不断加大，从2009年以来，县级财政每年都列支专项资金，用于职业教育、成人教育发展所需。2020——2021学年，省市县各级政府为学校拨付经费430.84万元，用于学校硬实力建设、专业建设和校园文化建设，进一步提升了学校的办学实力和水平；学校争取到项目资金2200.34万元，用于偿还新校区建设各类欠款。各级政府对职业教育的高度重视，为学校步入良性发展奠定了基础。
7、办学特色与创新：
案例：
校企深度合作 产教协同育人
为了为社会培养合格专业技能人才，学校认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，以《职业学校校企合作促进办法》为指导，按照“校企合作、产教融合、以产养教”的办学思路，大力校企合作，提升了学生的专业技能水平，是培养的人才进一步适应了社会发展的需求。校企合作方面，学校主要开展了以下几个方面的工作：
一是校内办厂，以产养教。学校按照“校内办厂、以产养教”的思路，依托专业优势建成了机械加工厂、汽车维修厂、驾驶员培训学校、小型汽车驾驶人社会化考场等对口服务专业教学的校办企业实体。校办企业主要职能是承担学生校内实习任务，在保证学生实习任务完成的情况下，可以对外营业，营业收入用于补贴实习耗材费用，属独立法人的企业，有一定的经营自主权。学生在完成实训室专业课教学任务后，就可以在专业对口的校办企业实习。校办企业的成立，为对口专业学生开展跟岗实习和顶岗实习工作提供了便利条件。
二是引企入校，校企深度融合。为了深入推进校企协作育人、产教深度融合，在多方考察论证的基础上，学校和中电协（北京）电子商务技术研究院、航铁（中国）控股有限公司陕西分公司、南京众禧教育科技有限公司签署了校企合作协议。中电协（北京）电子商务技术研究院在投资400万元我校建成了电子商务专业实训基地，南京众禧教育科技有限公司安排日语教师来校为日本定制班学生授课，目前11名学生已赴日本留学，江苏京东信息技术有限公司在学校成立了京东订制班，航铁集团（陕西）分公司为学校配备了专业课教师，并安排教官帮助学校实行军事化管理，引发了良好的办学效应。
三是建立校外实习基地。为了弥补校办企业规模小、容纳人数少的局限性，让学生了解现代化大型企业的管理制度和生产流程，毕业后快速适应工作岗位，学校先后和湖南盈旺汽车零部件科技有限公司、顺达电子（苏州）有限公司等10余家国内知名企业开展校企合作，共建校外实训基地。湖南盈旺汽车零部件科技有限公司为学生实训提供整车模型，投资近10万元和学校共建了校企合作展室，名硕电脑（苏州）有限公司、顺达电子科技（苏州）有限公司安排专人多次来校考察，指导学生进行职业生涯规划，树立正确的人生观、价值观。学生在校外实习基地实习，强化了专业技能，树立了职业意识，同时通过实习，获取了一定的劳动报酬，减轻了家庭负担。
8、主要问题和改进措施：
一年来，学校在办学过程中取得了一定的成绩，各项工作已经步入健康发展的快车道，但是对照走在全省前列的示范性中职学校的办学目标，学校发展还存在以下主要问题：一是县域职教资源整合还不到位，二是专业课教师无论数量上还是质量上不能满足学校发展的需要，三是学校新校区建设欠款严重制约了学校发展。
针对以上问题，在今后工作中，学校一是贯彻上级关于整合县域职教资源的文件要求，借助县级行政部门之力，整合县域职教资源，使有限的职教资源发挥最大效益；二是争取职能部门支持，疏通专业教师来源渠道，通过外聘、招录、培训培养、校企合作等形式，组建一支数量足够、技能精湛的专业教学师资队伍，满足学校发展的需要；三是继续争取县委、县政府支持，化解新校区建设债务，同时开源节流、争取质量提升项目，使有限的资金用在学校可持续发展上。今后学校将按照问题导向的发展思路，致力于改革创新、内涵发展，团结和带领广大师生全力拼搏、奋力向前，实现走在全省前列的高水平示范性中等职业学校的办学目标。
澄城县职业教育中心
2021年12月
