1.学校基本情况
1.1学校概况
渭南市幼儿师范学校创建于1994年，是经渭南市教育局批准设立的一所全日制中等职业学校，隶属渭南市临渭区教育局管辖。2018年，被渭南市教育局命名为市级标准化学校。学校位于渭南市民生街北段，南临310国道，北依渭水，西通渭南北高铁站，风景秀美，交通便利。校园占地面积60多亩，建筑面积 2.4万平方米。
1.2学生情况
学校办学历史悠久，文化底蕴深厚，教风学风优良，办学特色鲜明。三十年来，为社会培养了10万多名技能型人才。2021年，学校幼儿保育、计算机应用技术、光电仪器制造与维修、电子技术应用、城市轨道交通运营管理5个专业共招新生364名。现有在校学生1196名。
1.3教师情况
学校现有教师83名，专任教师66名。其中本科学历60人，研究生学历2人，高级职称教师42人，“双师型”教师18人，专业带头人6人。
1.4设施设备
图书馆建筑面积720平方米，藏书3.8万册；校园计算机网络主干带宽100M，网络覆盖学校所有场所；建有通用性基础教学资源库、数字图书资源库，资源库中的教学资源达2TB以上；建有3个计算机教室，装机200台；建有校内实训基地12个，校外实训基地50个；钢琴教室3个，钢琴150架；舞蹈室2个；新建成光电仪器制造与维修专业实训室1个、工业机器人技术应用专业实训室1个。生均教学仪器设备4640元。
2.学生发展
2.1学生素质
学校坚持立足渭南、面向全省、辐射全国，培养实践操作能力强，具有良好职业道德和职业精神的初、中级技能人才的目标定位，突出职业技能和职业精神培养，为学生就业、升学、终身发展奠定良好的基础。2021年以来，学校以省、市教育行政部门“双达标”评估验收为契机，围绕学生素质教育要求，深化教学改革，强化教学管理，修订完善各专业人才培养方案，持续推进教学改革，加强专业技能训练和职业精神培养，开展富有特色的晨晚间播报、读书日、座右铭诵读、技能展示、校园艺术节等活动，促进学生素质全面提高。2020-2021学年度，学生文化课合格率为97%，技能合格率为97%，毕业率为100%，国家学生体质健康标准测试合格率97%。
2.2在校体验
学校注重加强人才培养质量管理，在人才培养过程中，从入学到毕业的不同阶段及各个教学环节持续进行监督管理。每学期教务处、教学督导组都会组织学生针对课程教学质量、教师的教学效果进行问卷调查，并通过学生座谈等形式对在校学生进行专项调查。调查结果显示，95%以上的学生对学习、实训满意，90%以上的学生对校园文化与社团活动方面满意，88%以上的学生对在校学习生活、学校安全方面满意，95%的毕业生对学校的人才培养满意。
2.3 资助情况
建立和完善助学体系，全面落实学生资助政策。国家助学金、家庭经济困难学生资助政策落实到位。全年落实政策性资助129.28万元；同时，晶宇光电（厦门）有限公司为校企合作订单班学生设立了助学金，助力学生顺利完成学业。
2.4就业质量
学校坚持“升学为主，技能为重，育训结合，德技兼修”的发展思路，实施中、高职衔接的人才培养模式，为学生多样化选择、多路径成才提供丰富的多元选择。2021届毕业生91名，考入本科院校7人，升入高职院校58人。
2.5职业发展
学校坚持“一切为了师生的职业发展和幸福”的理念，以“全面促进学生知识、技能、职业素养协调发展”为目标，着力培养学生的综合学习能力、职业能力、创新创业能力，塑造技能型人才。围绕企业用人标准积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，推进学生的职业发展；通过改革教学模式和教学评价方式，促进学生学会学习，培养学生的学习能力；以技能竞赛为载体，提升学生职业能力，加强学生创新创业能力培训。学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均有了显著提高。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
按照“服务区域设专业、依托产业建专业、校企合作强专业”的专业建设思路，统筹规划专业发展的总体格局，依据《全国中等职业学校专业目录》做好专业设置管理。新开设工科专业3个，专业数达到6个。其中光电仪器制造与维修、电子技术应用、工业机器人技术应用、幼儿保育等4个专业与企业合作共建，实行订单培养；幼儿保育、计算机应用、城市轨道交通运营管理等3个专业设立单招班，为本科院校输送人才。
3.2教育教学改革
优化课程体系。按照“课程体系职业化，课程内容技能化”的课程建设思路，与企业合作制订人才培养计划，共同开发课程，将企业新技术新工艺新规范纳入课程内容。强化实践性教学，设置公共基础课、专业基础课、专业技能课、扩展课程几个模块，确保实训课开出率。
优化教学模式。推行双元育人培养模式，学校与企业共同制订人才培养方案、共建课程体系、共享技术资源、共建校内外实训基地、共设个性化定制班，实现招生、培养、就业一体化。实行学历教育和职业培训相结合、中职和高职人才培养相衔接，搭建学生成长的“立交桥”。
实施分类分层次教学。根据学生发展目标和培养方向，成立了校企合作教学部、幼儿保育教学部、单招部三个教学部，实行分类教学。
严格质量监控。制订了《教学工作规范》《领导听课制度》等管理制度，初步建立起由学校专业建设委员会、教务处、专业教研室及学生信息员等构成的教学质量监控体系。
3.3教师培养培训
实施人才强校战略，按照“师德为先、能力为重、双师结构，专兼结合”的师资队伍建设思路，努力打造一支相对稳定的高素质“双师型”师资队伍。实施“教师素质提升工程”，通过内培外聘、学历进修、职称评定、技能考核、教学科研等多种途径，全面提升教师队伍素质。
加强校本师资培训。年内选派6名教师参加了陕西省中等职业学校教师培训；校长、政教主任等4名领导干部赴遵义职业学校考察学习；与蒲城职教中心结对实施“三名+”工程，与临渭区尚德中学缔结高中发展共同体，组建“名校长+”发展共同体和“名师+”研修共同体；邀请国际计划项目专员、西安市叫停教育研究会专业、北京慧凡教育首席专家、西安明德教育有限公司专业团队等高水平专业团队入校，举办参与式能力建设培训、口才训练；举办新入职教师培训、班主任能力提升培训、教师教学能力培训共6期，培训人数达430多人次。
重视专业带头人培养。选拔6名教师为专业带头人，主持本专业的教学、教研和实习指导工作。引进高级人才12名，骨干教师4名。
加强班主任队伍建设。制定了《班主任工作标准》，组织开展了班主任系列培训活动，从班主任自身建设、班风建设、学风建设、德育工作、养成教育、日常管理、社团活动、安全教育等方面，对班主任的德、能、勤、绩进行全面考核。
加强师德师风建设。将师德考核纳入个人年度考核范畴，实行一票否决。建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，教师节表彰奖励了12名优秀教师和优秀班主任。
3.4规范管理
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》战略布局，坚持市场导向、产教融合、开放融通的发展思路，以立德树人为根本，以服务渭南经济社会发展为宗旨，以质量提升为目标，以内涵建设为主线，聚焦校企合作、创新体制机制、激发办学活力，实现跨越式发展。确立了“品德优秀、知识丰富、技能过硬、素质一流”的人才培养目标和“建成产教融合型学校，创建陕西省示范性中职学校”的发展目标。
依据学校《章程》，规范办学活动。改选了学校董事会，在董事会领导下，组建了新一届校委会。完善目标责任考核机制，实行精细化管理。全校实行定岗定员定责，出台了《渭南市幼儿师范学校年度目标任务考核办法》，对部门和教职工实行全员考核。
科学谋划学校发展。编制了了《渭南市幼儿师范学校十四五发展规划》，确立了“一切为了师生的职业发展和幸福”的新发展理念，在全校开展了“立规矩、养习惯、比发展”活动。进一步明确了学校的办学定位、发展目标和办学思路，确立了“升学为主，技能为重，育训结合，德技兼修”的发展思路。
高度重视安全稳定工作。实行校长负责制和安全工作责任追究制，建立健全了校内安全管理制度和安全机制。设立了严格的门禁制度和用电规定；设置防火标志、灭火器材、疏散通道、易燃易爆标志；经常性开展法制教育和交通、饮食、消防等安全教育；定期进行安全检查和应急演练。
3.5德育工作
落实立德树人根本任务。将立德树人凝练在办学理念之中，贯穿教育教学全过程。突出课堂教学主渠道，开足思政课；加强阵地建设，新建德育展室1个，校史馆1个；传承和弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，开设了经典诵读、中华礼仪、传统技艺等校本课程；利用“五一”“七一”“十一”等节日开展中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育；坚持开展以“书香溢满校园、共度阅读时光”为主题的“星期三读书日”活动，国旗下演讲活动，“晨间•晚间播报活动”。晨间•晚间播报活动荣登教育部全国中职生文明风彩大赛官网首页。
3.6党建情况
重视发挥党组织的政治核心作用。围绕庆祝中国共产党成立一百周年活动，深入开展党史学习教育，举办了党史学习报告会、红色经典诵读、讲红色故事、书画家进校园、校园艺术节等大型活动。加强党对学校工作的领导，吸纳党支部书记为学校董事会成员，学校的重大决策和重要事项都充分征求和听取党支部的意见。加强思想阵地建设，成立了宣传部，修订了《渭南市幼儿师范学校校园网、微信公众号管理办法》和《校园广播站管理办法》，加强党对意识形态工作的领导。坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，围绕服务学校改革发展稳定，全面贯彻落实学校党支部决策部署和学校中心工作任务，教育引导党员在日常学习生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象，促进学校和谐稳定。
4.校企合作
目前共有4个专业与企业合作共建。其中光电仪器制造与维修专业与晶宇光电（厦门）有限公司合作共建，开设“晶宇光电LED半导体智能制造班”；电子技术应用专业与无锡华润安盛科技有限公司、昆山联滔电子有限公司合作，开设“华润安盛卓越班”“立讯精密班”；工业机器人技术应用专业与万合机器人装备（苏州）有限公司、鸿利智汇集团股份有限公司广州分公司、 TCL通力电子(惠州)有限公司等3家企业合作，开设“万合机器人智能制造班”“鸿利智汇智能制造班”“TCL通力储备班”；幼儿保育专业与北京慧凡教育咨询股份有限公司合作，开设“慧凡订单班”。学校与企业共同制订人才培养方案、共建课程体系、共享技术资源、共建校内外实训基地、共设个性化定制班，实行招生、培养、就业一体化部署，一条龙实施。同时，与渭南职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、陕西财经职业技术学院等3所高职院校合作办学，实施中高职衔接的人才培养。
5.社会贡献
重视发挥学校陕西省妇女培训基地、陕西省亲子阅读体验基地的作用，承办陕西女童奖学金与职业学校培训项目、全省儿童早期发展家庭教育骨干人员培训、临渭区幼儿园保教质量提升园长和骨干教师培训、绘本阅读培训等各级各类培9场，累计培训人员达2000多人次。
6.举办者履职
6.1严格执行国家政策，对各种政策性经费，按要求落实到位，对争取到的项目款项专款专用，认真执行财经纪律。出台了《渭南市幼儿师范学校岗位设置与工资改革方案》，落实了教职工待遇，提高了薪资水平，教职工收入达到了区内同等学校公办教师的平均水平。为提高教师队伍的整体素质，提供了重要保障。
6.2落实经费保障
学校董事会高度重视学校的经费保障工作，把经费投入作为董事会重点工作常抓不懈，确保了学校的正常运转和不断发展。一年来共投入80万元用于学校校舍改造和设施设备添置、电路水路整修等，使学校办学条件不断改善。
6.2政策措施
学校董事会十分重视教师队伍建设，为不断提高教育教学质量，采用多种方法引进高素质的专业教师，使教师队伍整体素质不断提高。制订了《渭南市幼儿师范学校目标责任制考核办法》《教学工作考核奖励办法》《班主任工作考核奖励办法》，提高教师待遇待遇，促进教师成长，为学校持续发展奠定了基础。
7.特色创新
校企合作，双元育人。以企业为主导，搭建三方合作平台，实行五个对接，打通两个通道。“三方合作”即企业、中职学校、高职学校三方合作，实行“3+3”（三年中职+三年高职）衔接的人才培养模式；“五个对接”即课程标准对接职业标准、课程内容对接岗位工作任务、专业教师对接企业专家、实训基地对接工作环境、校园文化对接企业文化；“两个通道”即中职毕业生进入高职院校的学历提升通道，企业内部为学生提供的职业技能认定与岗位晋级通道。
学校有4个专业分别与7家企业和教育机构合作共建，开设了7个订单班。从运行效果来看，主要取得以下成效：
7.1建立了对接现代产业，对接职业能力和职业素养为导向的递进式应用型人才培养模式。注重高素质技能型实用人才培养的顶层设计，强调校企双元育人，学校与企业共同制订人才培养方案、共建课程体系、共享技术资源、共建校内外实训基地、共设个性化定制班，实行招生、培养、就业一体化培养，为学生职业发展搭建了良好平台。
7.2促进了教学资源的优化组合。通过校企合作，学校与一大批优质企业保持了长期的深层次合作关系，为专业发展、课程开发、教学资源建设提供了帮助。建立了由行业专家组成的高技能师资库，扩大了专业师资的力量。与企业合作共建实训基地，增进了学生对未来工作环境的感性认知。
7.3对学生的岗位目标和职业发展方向作出了较为清晰的描述。通过家长见面会，学生面试，企业宣讲培训等，使学生学有方向，学有目标，增强了学习的针对性，激发了学生的学习兴趣。通过企业文化塑造，学生普遍具有良好的职业意识，负责的工作态度，团结协作的精神和坚定乐观的生活态度，大大提升了综合职业素养。
8.主要问题与改进措施
8.1主要问题：专业发展不平衡，除幼儿照护专业外，其他专业还需要进一步做强做大；校舍面积不足，校企共建综合性实训基地受到限制；教师流动性大，双师型教师数量不足，教师队伍整体素质有待提高。
6.2改进措施
我们将采取以下改进措施：一是不断优化资源配置，搭建教师发展平台，，用制度留人，用情感留人，用待遇留人，从而稳定教师队伍；二是深化内涵建设，进一步完善教育教学管理制度，规范办学行为，提高管理人员的执行力和管理水平；三是加大专业建设力度，把幼儿保育专业建成市级精品专业，把光电仪器制造与维修、电子技术应用专业、工业机器人技术应用专业建成特色骨干专业，把城市轨道交通运营管理专业建成具有较强竞争力的专业；四是加大教学投入，改善办学条件，从而提高办学效益。
