1.学校情况
1.1学校概况。
华阴市职业教育中心创建于1985年，是唯一一所三年制公办中等职业学校，2004年迁至现址华阴市太华北路。
学校校本部占地面积9338平方米（约14亩），建筑面积10034平方米，十冶校区占地面积13373.35（约20亩），建筑面积5871.68平方米，绿化面积1515平方米，两个校区总面积22711.35（约34亩）。
学校本着“学会做人、学会学习、学会生活”的教育理念，坚持“升学与就业”并重的培养方针，特色教育，科学管理，积极推进“多元就业、合作办学”模式，注重知识认知、流程管理，聘请行业培训专家作为专业课程教师。
学校管理精中有细，学生风貌文明向善，教师作风不断优化，学校总体发展已经步入良性循环。并多次受到各级教育行政部门的表彰奖励。2012年被陕西省教科所评为教育科研基地；2014年被华阴市教育局评为文明校园；2015年被渭南市授予继续教育培训基地；2017年我校音乐专业组被评为华阴市优秀科研团队，在华阴市球类运动会上荣获体育道德风尚奖；2018年被渭南市授予文明校园称号；2019荣获华阴市教育科技系统综合考评优良单位；2019年度被评为学生资助工作先进单位；2020荣获中共华阴市教育科技局委员会红旗党支部称号。
1.2 学生情况。
我校是一所全日制中职学历职业学校，2019年招生203人，2020年招生253人，增长率为24.6%；2019年毕业生40人，2020年毕业生54人，增长率为35%；学生巩固率较上年增长35%，培训规模较上年增长8.4%。
截止2020年11月底在校生共543人，实现超过500的新突破，开设15个教学班，其中2018级三学生114人，2019级二年级学生179，2020级一年级学生250人，有效推动我市职普招生比4:6任务的顺利完成。2020年毕业生54人，其中29人考入高职院校，其余全部安置就业。与上一年度相比各项指标均有提升。
1.3教师队伍。
我校现有教师67人，在岗教师56人，生师比为8:1。专任教师29人，本科学历24人，占比82%，硕士学历2人，占比6%，高级教师4人，占比13%。双师型教师24人，占比35%。兼职教师49人，占比73%。与上一年度相比比例增加。
1.4设施设备。
我校先后争取到项目资金200余万元对教学校区的学生餐厅和两幢学生宿舍楼进行了改造装修，安装了隔离护栏，加装了宿舍安全通道；新装了学校电动大门和一键报警系统；完成了学校供暖设施改造和实训室改造；学校面貌焕然一新。装修会议室、接待室，硬化操场，大力改善办学条件。完成支部换届工作，健全支部制度，强化党的建设。完善教职工量化考核细则，制定教学奖励制度等，按规定发放各类奖金，按照规定能发放的福利全部发放，保证教职工合法权益。
现有标准化的羽毛球场地1个，排球场地1个，篮球场地2个，乒乓球桌4个等活动场地。餐厅626平方米可满足500名学生的就餐需求。实验实训楼一栋2530平方米。汽车维修车间一个334平方米。学校建有计算机教室3个，拥有计算机80台；汽修实训室2个，烹饪实训室1个，多媒体教室2个、党建室、团员活动室、舞蹈室、音乐室、琴室、美术室、体育室、心理咨询室、图书室、阅览室、会议室、隔离室、档案室、消防实训室各一个。各功能部室共计22个。学校仪器设备总价值122.43万元，仪器设备生均值2254.69元，学校藏书总册数为4000册，生均纸质图书7:1，生均实训实习工位数可满足在校生使用。目前十冶实训基地正在进行全面维修改造，力争春季开学投入使用。与上一年度相比的总体提升。
2.学生发展
2.1学生素质。
2.1.1结合技术技能人才培养，推行技能抽查，学业水平统考，综合素质评价三方面综合测评制度。建立以育人为目标，以技能为特色，培养品德、知识、技能、就业为教育质量评价的重要标准。加强专业课教学，努力创办专业特色。
学生具有实践能力和专业技能，养成良好的学习生活习惯和职业道德规范，遵纪守法；在校各项考核均达标，学生思想政治状况良好，文化课合格率93%，专业技能合格率95%，体质测评合格率95%，毕业率100%，就业率均达到95%以上。
2.2在校体验。学生思政良好，理论学习满意度100%，专业学习满意度100%，实习实训满意度100%，参与社团活动满意度100%，毕业率100%，生活满意100%，校园文化满意度100%，校园安全满意度100%。毕业生对学校满意度100%等。
2.3资助情况。全面落实了中等职业学校897人次享受免学费资金1600元/年·生，中等职业学校贫困生143人次享受国家助学金2000元/年·人，建档立卡学生18人享受一次性补贴3000元/三年·人，家庭贫困学生61人享受生活补贴300元/年·人。减免建档立卡学生住宿费24人次，4320元。
2.4就业质量。安置专业对口率提高32%、薪酬待遇提高25%，升入高一级学校的学生提高64%，与上一年度相比各项均有改善。
2.5职业发展。近年来，我校非常重视职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，学生通过规定学制学习，获得教育部门颁发的中职毕业证书获证率100%。积极开展树人立德教育，挖掘、经营学生未来的职业核心竞争力。一是校内体验，激发学生的成就感。通过学生创新创业培训、军训、班团会、科学兴趣小组、社团、体育活动、技能大赛等活动展示自我。二是立足专业，实践历练。学生深入企业顶岗实习，在提高专业技能水平的同时，还接受就业与创业教育、安全生产教育、职业道德教育和岗位纪律职责教育等。三是加强心理疏导，做好心理健康教育。建立了心理咨询室，开设了心理健康课、礼仪教育课、青春期卫生保健课，加强了学生心理、生理健康教育，塑造了学生的良好品质。四是做好职业生涯规划。帮助学生树立正确的就业观、择业观。多年来，用人单位普遍反映我校毕业生综合素质高、政治素质好、学习能力较强、岗位适应能力和岗位迁移能力较好、事业心和业务能力强，对我校人才培养模式和教学水平给予高度评价。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
3.1.1课程设置。
校企合作专业课采用校企合作研发教材，二年级以上开设职业生涯规划和就业安置课程。
学校开设的专业有四大类，共六个专业：
信息技术类：计算机应用、消防工程技术、北大青鸟计算机软件设计两个特色专业。
交通运输类：汽车运用与维修
旅游服务类：中餐烹饪与营养膳食
文化艺术类：音乐教育
我校根据课程改革的需求，动员教师参加远程教育、国培、省培，加大双师型教师的培养。
3.2教育教学改革。
3.2.1教师配备
学校教材选用国家职业类学校标准教材。公共基础课按照国家职业类课程标准开足开齐，专业设置按照国家职业类专业申报标准向上级申报、获准开设。现有教师67人，在岗教师56人，高级职称教师8人，一级职称教师18人，专任教师29人，其中高级教师4人，一级教师7人，二级教师10人，三级教师2人，未评教师2 人，技师3人，高级工1人。专业教师16人，双师型教师24人，研究生2名，省级教学能手2人，市级教学能手3人。音乐教师3人，体育教师2人。人才培养模式一方面通过各类培训提高教师业务能力，另一方面通过校内新老教师结对帮扶提升青年教师综合能力，学校针对信息化教学提升制定相关培训方案，达到全覆盖。
十冶实训基地改建工作一期工程已验收完毕，二期工程预计在春季学期进行。
3.3 教师培养培训。我校动员教师参加远程教育、国培、省培，组织校本培训、专题讲座、外校观摩学习、交流研讨等活动，开展听评课、赛教、课题研究等教学活动。我校先后派出武燕、李萌、杨荣荣、张宁、张丹等教师参加市级以上的专业课、双师型教师培训并取得优异成绩。我校多名教师参加省市级的信息化教学大赛，其中，张宁、宋娜、卫咏梅等老师在陕西省信息化教学比赛中获奖；迪金花、张瑜、卫岭、张文娟、郭俊等多名教师获得陕西省微课大赛三等奖，张宁、任松波老师被评为市级职教先进个人称号，浓厚的教学风气在我校逐渐形成。学校对教师提升专业技能的各类活动，提供经费上的保障。每学期开展先进评选表彰大会，激励优秀教师成长，2020年张宁老师获得华阴市级“十佳教育工作者”，卫咏梅老师在全市中小学幼儿园家庭体育教学视频征集比赛中获二等奖。
3.4 规范管理情况。
3.4.1教学管理。主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改三次。各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在10节以上，其中教学副校长、教务主任均听课20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。开展高级教师、教学能手、骨干教师带领年轻教师学习业务，德技兼修，互学、互帮、互助。
我校积极开展单周为全校教职工集中学习时间，双周为各教研组组织本组教师学习讨论时间。利用这两种学习方式，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程讲座。
教研组每期增加公共组和专业组教师公开课次数，且要求无课教师跨组听课，每学期领导听课不少于20节，教师听课不少于10节，不断扩大交流范围。
3.4.2财务管理。建立健全财务管理规章制度。严格按照有关收费标准文件执行，实行教育收费公示制度，无乱收费现象，经费专款专用。全面落实学生免学费及资助等政策。国家助学金，家庭经济困难学生资助政策落实到位。
3.4.3安全管理。我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，树立安全高于一切的思想，完善制度，明确责任，层层签订安全目标责任书。做到安全教育逢会必讲。充分利用晨会、主题班会，班级微信群等进行安全教育，定期开展丰富多彩的安全教育活动。本学期进行的两场法制报告会、宪法晨读活动、防爆反恐演练和防火灾疏散演练，收到了良好的安全教育效果。
3.4.3.1学校安全排查不定期、无死角。由政教处牵头，每周辅导员为成员组成的安全检查督查队，不定期对学校安全、防欺凌、防性侵等方面开展大排查。辅导员每日巡查，节假日专查，每天每班填写安全日志及疫情防控晨、午检体温检测表。坚持每周例会由政教处向全体师生通报上周安全情况等。
3.4.3.2.防火防盗设备配备齐全。学校从华泰保安公司聘请专职保安2人，为保安室配齐必备的安保器材，校门口安装“110一键报警器”，校园内外配套安装高清监控系统并达到全覆盖；教学楼等重要场所放置84个灭火器；校园四周围墙安装防盗网报警器，确保校园各个角落安全监控及防护措施无弱项、无死角。
3.4.3.3严格执行《食品卫生法》的规定，严把食堂人员的健康关；在食品安全、传染病应急防控和安全事故信息制定全套机制；特别是我校明确食堂管理责任人职责，从采购、储存、加工、留样、消毒、记录环环相扣、管理规范，从源头上杜绝了食品安全事故的发生。
3.4.3.4学校实行全封闭准军事化管理模式。为了打造精品学校，通过教育规范化管理，更好的培养学生组织纪律性和拼搏进取、吃苦耐劳精神，今年5月份，经校行政会研究，我校同陕西逐梦飞扬文化拓展有限公司签署了《准军事化管理协议》。对学生从早上起床到晚上休息、从课间操、升国旗到校园巡回检查，从宿舍内务整理到餐厅用餐都由教官配合学校来施行。严格落实每日工作清单制度并由学校对其进行考核。安保工作扎实有效，校园不安全事故得到有效遏制。
3.4.4学生管理。通过教育规范化管理，更好的培养学生的组织纪律性和拼搏进取，吃苦耐劳，团结友爱，互助合作，雷厉风行的优良品质，促使学生学知识，练举止，抓养成，强体魄，实现科学发展的创新目标。我校从2019年第一学期开始聘请陕西逐梦飞扬文化拓展有限公司，对我校学生执行封闭式军事化管理。形成一整套严格而科学的规章制度。在学生管理方面不断细化，饮食、生活、学习一体化，每日三餐膳食营养搭配合理，不但让学生吃的饱还要吃的好，定期在学生中调研饮食情况。每日坚持阳光体育锻炼，增设课间操，达到强身健体的效果；通过多方协调努力今年我校务必将市政取暖工作落实到位。
3.5 德育工作情况。我校德育工作以“三个面向”为指导，以“三个一切”为目标，秉“五育并举、德育为先”宗旨，谋职业教育发展为真谛。以爱心为坐标，怡养生心；以情感为主线，培植性情、完美人格；以创新职业技能为突破，以活动为载体，以实践为德育生命，通过“爱国教育晓大义”、“礼仪教育正行为”、“法制教育明纲纪”、“美化环境造氛围”、“德育实践增活力”等德育工作途径，强化对学生的思想品德教育，注重养成。每周三晚自习观看爱国影视，培养学生社会责任感和爱国情怀。我校开设国学诵读课、写字课、文明礼仪课等规范汉字书写弘扬民族文化礼仪修养。
学生仪容仪表大方得体，校园环境干净整洁，每日两扫一保持，学生会监督岗认真负责，辅导员量化精细公平，学生自主管理能力突飞猛进，逐步形成了德育入心、成德于行的德育工作特色。
校园文化建设。推崇现代化教育，军事化管理，自主监管，依法制定学校章程并公布实施，完善校长职责，每年定期召开教代会，有关学校发展及教职工切身利益的重要事项提交教代会讨论通过。设置信息公告栏，实行校务公开。制定学校三年中长期发展规划，并制定提高教育质量的专项规划，专任副校长监督，定期汇报规划、计划的实施工作进展成效。
校徽、校歌。校徽的主色调为蓝色，表示浩瀚的知识海洋，校徽整体为圆形，寓意着全校师生凝心聚力、团结一致、同心同德。主体部分是一个奔跑的人形，代表莘莘学子，寓意：以人为本。也是“职教”的首字母“ZJ”的变形。上方旭日东升，象征我校具有无限的上升和发展空间，事业兴旺，前程似锦。校歌歌词是希望我们职教学子青春向上，用自己的激情和毅力将自己的青春书写出华丽的篇章，铸就出辉煌的成绩。
3.6党建情况。
3.6.1加强学习教育，达到学用结合。我校利用每周党建学习时间、每周五集中学习、思政辅导课教师带头学等有效途径，扎实开展系列主题学习活动，认真组织师生学习《以“守初心、践使命、严纪律、勇担当”》为主题，以赵正永、魏民洲、冯新柱、钱引安、陈国强等反面典型和党的十九大以来查处的陈春明、白泉朝、高世龙等严重违纪违法典型案例为镜鉴，以案示警、以案说纪、以案为鉴、以案促改，深入开展纪律教育，促使广大党员干部坚定理想信念，牢记初心使命，永葆共产党人政治本色；增强纪法敬畏，严守纪律规矩，营造风清气正的政治生态；勇立时代潮头，主动担当作为，为职教事业奋力追赶超越提供坚强有力的纪律保证。要求每人完成心得体会8篇以上，学习笔记每人两万余字。
3.6.2加强活动引导，达到知行合一。
一是扎实开展驻村扶贫和教育扶贫工作。将主题教育和脱贫攻坚工作深度融合，党员教师带头驻村，同横阵村“四支力量”一起，克服重重困难，不断加强包联村的脱贫攻坚检视整改工作，持续有效的推进脱贫工作有效开展，全力推动各项工作任务落细落实。在我们的帮扶下，截止今年年底，横阵村58户贫困户108口贫困人口全部脱贫；全校近三年累计89名建档立卡贫困学生均全部足额享受资助政策，毕业生均安置到对口专业单位就业，就业率达100%。
二是开展党员进社区服务活动。组织党员走进社区开展平安建设、惠民政策宣传等，同社区居民谈心、拉家长，尤其是今年疫情期间，我校28位党员都能充分发挥模范带头作用，坚持在社区防疫值班，为社会平安建设起到了积极的推动作用。
三是坚持开展“红色奉献”活动。每周一、三、日晚上党员义务检查宿舍；周二、四中午党员进餐厅义务服务；每周五下午放学党员在校门口开展护学岗活动，护送学生平安回安等，为我校师生创造了一个安全和谐的校园环境。
四是开展党员教师“结对帮扶”活动。为了让新分配的教师能尽快适应学校环境，胜任教学任务，我校在党员教师中挑选工作积极性高、业务能力、责任心强的优秀教师同新任教师组成结队师徒，从教学到生活全方位对其进行帮扶，并起到了良好的效果。
五是扎实开展党员承诺践诺活动。要求每位党员根据自身工作实际开展“画像式”公开承诺活动，承诺内容不能假、大、空，要真、细、实，看到内容就能对上党员个人。承诺内容上墙。党组织发挥政治核心作用，每月召开阶段性践诺会，汇报承诺践行情况，让每位党员做到“言必行，行必果”。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。在经过深入的市场调研后，结合华阴实际，我校与陕西青年职业技术学院、渭南职业技术学院签署了“3+2”联合办学协议，与北大青鸟西安华美培训中心、西安弘道教育科技有限公司开展专业共建，畅通了我校学生升学渠道，推动了我校专业设置更趋合理。
4.2 学生实习情况。每年学校安排招就办相关人员前期与录用单位洽谈以及实地考察，多家对比安置就业企业情况，录用单位来我校现场招工，择优录取，签订合同，就业安置严格按照国家劳动法执行，双向选择，订单式培养人才。安置学生顶岗实习，每年安置就业率达95%以上。三年级学生带薪实习，实习期工资不低于3000元。学校专人负责实习生的工作动态，建立专档，保证实习生的管理和服务的需求。
4.3 集团化办学情况。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。落实国家中职教育政策，完成中职教育教学任务，为高职教育提供高质量生源，同时，为地方经济发展提供初级专业技能人才。
5.2社会服务。各镇（办）成技校扎实开展科技培训活动，全年共举办各类技术培训、讲座51期，培训项目25个，接受培训8300人次；开展劳动力转移及法律知识培训56场次，接受培训达4620人次；指导华山镇中心校、罗敷镇中心校、岳庙中心校加强与辖区企业联系沟通，完成9家企业的职工教育培训统计工作，培训内容针对性强，效果明显；全市共发展扶持科技户、专业户、示范户59户，经过培训创直接经济效益290余万元，有力地推动了华阴经济的发展。
5.3对口支援。先后为包扶的横阵村投资10万余元，扎实开展“我为群众办实事”活动，推动产业帮扶、美化人居环境、促进水厕改造、开展科学养殖培训等。做到驻村帮扶和教育教学两手抓、两不务，扶贫工作多次得到市、镇领导的一致认可和好评。
5.4 服务抗疫。
5.4.1服务当地经济。华阴市全民学习中心设立在我校，提升产业升级、社区教育、扶贫工作、社会服务、下岗再就业培训、企业培养等方面，为地方经济服务添砖加瓦。
5.4.2疫情防控。自2020年1月26日接到我市因新冠脑炎疫情宣布全面封城通知以后，我校根据市局文件精神立即组织全体教师成立值勤岗，党员值勤岗，负责学校的疫情防控工作。全体党员除了正常的疫情防控工作之余也加入到了社区疫情防控工作中，在小区值勤、社区值班到处都有老师的身影。在此期间我校教师通过各种方式向武汉捐款，向交警捐赠物资，每一位老师都尽职尽责，毫不松懈，期间涌现了以张宁、潘晓亚老师为代表的先进事迹。
6.举办者履责
6.1经费。政策性经费落实70.5万，生均拨款800元/生。
6.2政策措施。
6.2.1随着国家政策的修订，消防归地方应急局管理，我校抓住改革契机，积极探索专业发展方向与西安弘道教育集团专业共建，开设消防专业，全力为当地应急安全培养专业人才。
7.特色创新
7.1管理模式改进。根据本校学生实际，今年5月份以来，我校引进半军事化管理制度，让教官直接参与学生日常管理，学生的衣食住行按照军队管理模式进行，同时大力开展社团活动，强化德育教育，内强素质，外树形象，彻底改变职教中心以往的形象，增强职教中心的影响力和社会认可度。
7.2力争教育模式先进化。去年11月我校正式验收接管十冶校区后，将十冶实训基地建设列入我校发展规划。规划3-5年完成十冶实训校区建设，将十冶校区建成高标准、高水平的实训基地。我们将德国“双元制”本土化引进华阴，让其落地生根，努力创建标准化职业学校。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题。
1.社会对职业教育的认可度不高，认为职业教育是“差生收容所”的观念和现状很难改变。
2.职业教育的质量问题有待提高，师资力量严重短缺，专业课教师多数是转型性教师或是从企业一线内退的技术工人，教学能力不足。
3.学校设施设备陈旧，不能与社会的先进技术接轨，学校的发展速度离标准化职教中心建设和社会对职业教育的需求还有一定差距等。
4.专业特色不明显，领导们对当代职教发展的认知度还有待于进一步提高。
8.2改进措施。
5.进一步加强对地方职教的督察力度，最在限度争取社会各界尤其是各级领导对职教的重视和支持。
6.加强教师队伍建设，出台职教专业教师专用招聘制度，有效解决优质专业教师紧缺问题。
7.优化职业教师教学考核评比制度，多开展优质课、“公开示范课”评奖活动，为优秀教师提供展示的平台和机会。
8.加强对中职校领导的分类培训，不断提升职教事业认知度和专业水平。
9.其他
