2024年是习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话发表五周年，潼关县教体局以此为新的契机，全面总结“大思政课”建设工作的经验做法，立足潼关教育发展，聚焦关键要素，探索在“适合教育”理念下高质量推进“大思政课”建设的工作机制、实施路径和目标策略；围绕“大思政课”建设的教育目标、任务要求和校本特色，推动全县中小学形成“一校一特色”品牌教育。
——坚守课堂教学“主渠道”，打造有料有趣“金课”。将爱党爱国教育融入思政课，把“道德与法治”课程打造为可知、可感、可做的思政“金课堂”。创新教学方法，提升思政课“热度”。创新开展“三分三进”课堂导读，运用课前三分钟，让时政新闻进课堂、党史故事进课堂、情境展示进课堂。回应学生关切，提升思政课“高度”。引领教师准确把握道德与法治课程的育人导向和教学要求，着力打造“思辨性、体验式”课堂。跟紧时代步伐，提升思政课“鲜度”。将形势政策纳入教学内容，常讲“刚刚发生”和“正在发生”的事件，用有“鲜度”的思政课激发学习兴趣。
——深耕课程思政“主战场”，奏响同频共振强音。持续开展思政课程和课程思政教学研究，让学科课程在价值引导上与思政课同向同行，形成协同效应。深入推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学习读本》的学习研究，为学生树立崇高理想信念奠定坚实的理论基础。用好学科课程，增强育人效力。把党史学习教育融入学科教学，将语文课堂中学过的英雄故事，以课本剧加以演绎。用好少先队课程，扣好第一粒扣子。
——筑牢思政教育“主阵地”，提升实践育人效果。带领学生走出思政小课堂，步入社会大课堂，不断拓宽思政教育渠道。进一步打造行走的实境课堂，用好红色资源，掀起校园红色思政研学热潮。仪式教育，探索育德的方法路径。充分发挥仪式在凝聚人心、传播意识、塑造认同等方面的教育作用，用好节日资源，实现仪式与思政课的全面结合。融通活化，建设整体的育人场域。融入思想和情感，联通学科和课程，激活教材和思维，深化知识和行动，用有主题、有深度的活动，让师生持久浸润在实践场域中。
——当好思政教育“主力军”，提高铸魂育人能力。建强“三支队伍”，带领教师践行习近平总书记对思政课教师提出的“六项要求”，让思政育人更有情怀。党建引领，指引思政方向。党支部将党建工作的先进性、纯洁性同思政工作主阵地、主渠道结合起来，提升多元协同思政育人成效。骨干培育，打通关键路径。健全“双培养”机制，锻造品牌教师群、培养骨干教师链，优化整体教师面。全员共育，砥砺师德师风。用人民教育家思想照亮育人实践，激励广大教师争当“四有”好老师，争做“教书育人”表率。
下一步，潼关县教体局将不断指导各中小学坚持问题导向、实践导向，调动社会资源，激励教师上好大思政课，不断增强大思政课的针对性、有效性和吸引力、感染力，以高质量党建引领大思政课建设，加强学生忠心、诚心、信心、匠心、爱心的‘五心’教育，以‘五心共育’为载体，将思政教育与生产劳动、社会实践相结合，推动大思政课走起来、活起来，助力建设教育强县，办好人民满意的潼关教育。
