为全面推进学生心理健康教育工作，潼关县教体局不断探索新模式，在“结、联、融”三个“合”上下功夫，精准施策、细化措施，强化学校心理健康工作，为全县中小学生的身心健康发展保驾护航。
一是把课程实施与专题教育相结合，让学校心理健康教育“有深度”。各学校将学生心理健康教育工作放在教育管理工作的首位，成立县级、校级、年级三级心理健康工作领导小组，细化任务，明确责任，指导心理健康教育工作的扎实开展和逐级推进。不断完善工作机制，做到制度有保障，工作有引领，营造和谐的心理健康教育氛围。学校全面落实课程计划，按照每周1课时的课程标准，由专业心理健康教师执教，每月至少1次教研活动，每学期至少有2堂年级或校级的公开课，专业课程的引领，唤起学生对自我身心健康的共鸣。学校通过宣传栏展示、主题班会、国旗下讲话、专题教育讲座等途径，加强对学生心理健康知识的普及。通过舞动课间、绘画展示、感恩教育等途径，鼓励学生发现快乐、美化心灵。探索利用沙盘对学生进行心理健康教育，激发学生潜能特长，弘扬学生自由个性，促进了学生全面发展。
二是科任教师与专业团队相联合，让教师心理健康教育“有广度”。不断充实心理健康教师队伍，形成以专兼职心理健康教师为核心，德育骨干、班主任及科任教师共同参与的师资体系，为学校心理健康教育的全面实施奠定了坚实基础。通过“请进来，走出去”的方式开展培训活动，邀请心理健康专家、名师等举办讲座培训，促进心理健康教师队伍水平的逐步提升和自我能力的提升，提高职业能力。
三是特色活动与品德教育相融合，让学生心理健康教育“有温度”。坚持一体推进学生健康教育，不断规范学校心理健康教育工作，各学校积极组织开展“亲子共读”活动，引导各年级根据学生年龄特点，阅读不同主题，营造书香家庭；学校还依托中华民族传统文化、重要节日等，组织亲子互动系列活动，增进亲子间的理解与关爱。通过班、校、家协同工作机制，对出现倾向苗头的学生及时给予全天候关心，共同做好学生心理危机预防、识别、预警、研判、干预及应急处突等工作，系统性、制度化提升学生心理危机的预判和应急处置能力。
下一步，潼关县教体局将不断督导全县各中小学聚焦家校共育，利用学校班级微信群向家长宣传心理健康知识，让家长了解学生心理压力表现，及时与学校沟通，寻找育人契机，形成家校共育的良好局面。
