潼关县城关一中立足校园实际，全面贯彻党的劳动教育方针，落实立德树人根本任务，坚持问题导向，锐意改革创新，不断探索劳动教育的有效路径，凝心聚力，创新劳动教育思路，扩展劳动教育途径，形成了具有特色的“423”劳动教育模式，让劳动教育“走实走新”更“走心”，促进学生健康全面发展。
——“四个一”引领劳动教育科学开展。城关一中结合学校实际制定了《潼关县城关一中劳动教育工作实施方案》，按计划推进劳动教育工作逐步落到实处；落细落实指标任务，列出一份劳动教育清单。通过目标任务驱动，明确各年级学生劳动的具体内容、目标要求、成果呈现、评价方式等要求，将劳动教育工作落实到教育教学工作中去；上好一门课程--“劳动教育》，学校配齐配足劳动教育专任老师，严格执行劳动教育课程每周1课时的课程标准，老师们精心备课，认真上课，积极参加学校的公开课展示活动，学校开设的烘焙和烹饪课程受到了孩子们的一致好评；用好一个评价，调动学生参与劳动教育的积极性，每学期评选一次“劳动达人”通过班主任、年级组、课程发展中心的考评活动，评选学生中的劳动典型，通过典型示范引领，全面推动劳动教育深入开展，加强学校劳动教育特色，促进学生全面健康成长。
——两融合，拓宽劳动教育形式。坚持劳动教育与学科教育相融合。结合学科特点有机融入劳动教育内容，在语文、思政课、历史等学科中加大劳动观念和态度培养，在物理、化学、生物、地理、信息技术、美术、体育等学科中加大动手操作和劳动技能训练，教师在备课、集体教研中要注重研究劳动教育的内容、方式。语文教研组结合学科特点开展了以劳动教育为主要内容的作文竞赛，八年级六班的周姝晨、八四班的《养花的乐趣》分别荣获校级一等奖和二等奖，小作者用自己的亲身体验抒写了自己养花的过程以及从中感悟到的人生哲理；生物组的老师让学生利用橡皮泥、彩色卡纸、米粒、豆子等材料制作兼具科学性与艺术性的动植物细胞、细菌、真菌模型，既让学生巩固了所学知识，也提高了学生动手操作的实践能力；地理组的老师通过制作地球仪，绘制黄河水系图、长江水系图、世界地图、中国行政区划图、中国地势三级阶梯示意图等，引导学生在实践中发现问题、解决问题、关注生活、热爱生活、提升自己；体育老师也将体育活动与玩具制作相结合，让学生学习缝制沙包，既锻炼身体又提高生活技能；美术老师利用课后服务时段，开展“快乐刺绣”“多变泥塑”“变废为宝，创意无限”课程，创新课后服务形式，丰富了学生的课后服务生活，让学生真正受益。将劳动教育与劳动文化相融合。立足实际，将学校劳动教育与“传统节日”“二十四节气”“五一劳动节”“中国农民丰收节”等节日文化相结合，在劳动实践中不断提升劳动教育的新时代文化内涵。比如端午节缝香包，中秋节做月饼，春节写春联等活动；劳动教育课教师在课堂上开展集体教育，向学生介绍了二十节气的构成，每个节气的含义、特征和风俗习惯，并引导学生走进大自然，观察不同节气物候的变化，不仅让学生深入了解了中华民族的传统习俗，还满足了学生探究自然的兴趣。
——三坚持，丰富劳动教育载体。一是坚持校内劳动教育常态化，养成劳动习惯。学校和班级内设置了“学校清洁值日表”“校园安全监督岗”“换水岗”“领餐岗”“宿舍值日表”等岗位，在校园卫生保洁、绿化美化以及教室、餐厅、宿舍清洁等方面为学生提供劳动机会。完善校内劳动任务分配与检查、评比、反馈等制度，形成“全员有岗位、人人爱劳动”的局面；开展常态化劳动教育竞赛。每月一次劳动技能比赛，“包饺子”比赛、“内务整理”比赛、“布置教室”比赛、“最美宿舍”评比，“黑板报”比赛，“手抄报”比赛等，以赛促教，让学生在参与劳动实践中，掌握劳动方法、劳动步骤，学会尊重他人劳动成果，培养集体意识和责任意识；学校利用校内空间打造“果蔬园”及“百草园”，果蔬园种植软籽石榴、桃子、菠菜、香菜，百草园种植山药、药菊、地黄、芍药等中草药，将责任田分包到班，让学生参与选种、松地、种植、浇水、除草、捉虫、收获、分享劳动成果等，提高学生的劳动素养，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和意识。二是坚持家庭劳动教育日常化，体验劳动苦乐。每周一，按照劳动教育行事历安排，每周为学生设计一项家庭教育任务，要求周末在家长指导下完成。引导学生从家庭小事做起，参与家庭劳动。通过家校联合设置“家务劳动清单”，让学生参与力所能及的家务劳动，促进学生掌握必须的生活技能：内务整理、收拾书桌、洗涤缝补、烹调烹饪、垃圾分类、种植养护、照顾家人、清洁厕所、家电使用与维修，在农忙时节帮助家长进行适当的农业生产劳动。将劳动教育与生活紧密联系，通过劳动，锻炼了学生的动手能力和自理能力，帮助学生树立正确的劳动观，体会劳动的乐趣与辛苦，在劳动中增长技能，学会生活，融洽了亲子关系。暑假期间，农村学生和家长一起走进自留田掰玉米，摘花椒，收花生，学生们不仅体会到了农民伯伯每天头顶烈日、面朝黄土背朝天的辛劳，更是在实践中懂得了粮食的来之不易，感受到了人与人互帮互助的情谊，为城关一中全环境育人打好了坚固的基础。三是坚持社会劳动教育多样化，丰富学生见闻。学校在做好校内和家庭劳动教育的基础上，积极扩展劳动教育渠道，先后开发田园实践课程、职业体验课程、地方美食课程等劳动教育课程。学校充分利用周边社会资源，和金桥现代农业园区合作建立城关一中“劳动教育实践基地”，带领学生走进金桥软籽石榴基地，深入体验农业新业态、劳动新形态；带领学生走进“葡萄种植基地”体验采摘的快乐；组织学生参观“速冻饼产业园”了解速冻饼的制作方法、销售模式，体验不一样的电子商务经营方式；组织学生参观“万盛园酱菜园”了解潼关酱菜的历史、制作方法，丰富了学生的见闻，增进了学生对劳动实践的理解。开展“品地方美食，访身边行业”活动，鼓励学生利用节假日深入身边的地方美食小店，学习潼关美食肉夹馍、炒饼、烩饼、鸭片汤的制作方法。结合学雷锋活动月和一些节假日让学生积极参与志愿服务和公益活动，清扫街道卫生，铲除街头张贴的小广告，维护交通秩序，陪伴孤寡老人，清明祭扫烈士陵园，增强学生的社会公德意识，积极参与城市文明建设。
