潼关县城关镇中心小学以“德育为先，五育并举”为中心，结合校情，开展了以“劳动教育”为主题的系列活动，构建并完善劳动教育体系，促进“双减”工作走深走实。
一是设计多彩劳动课程与劳动项目。学校针对每个年龄段的学生特点设计了不同的劳动课程，然后在学校的劳动实验基地进行劳动实践，在劳动实践基地栽苗、浇水、施肥等。在日常学习中，我们将校园的各个角落视为学生劳动教育的实践场所，并结合每周一次的全校大扫除和日常校园值日检验学生对劳动技能的掌握情况。
二是通过多种途径开展宣传教育活动。通过制作手抄报，学生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，懂得“劳动光荣，奉献最美”；国旗下演讲引导学生树立了向劳动者学习的思想，懂得要尊重劳动者尊重他们的劳动成果，并立下了自己的誓言。班主任通过劳动实践课，召开“劳动最光荣”的主题班会，号召同学们积极参加力所能及的家务劳动。鼓励人人争做“劳动之星”，获奖后评选出学校的“劳动之星”。
三是课外在家中进行劳动实践。根据劳动课程的特点，学校设计家务篇、美食篇、种植篇、制作篇、感恩篇等多彩劳动课程。通过主题活动，培养学生从小热爱劳动，树立“劳动最光荣”的劳动观念，让孩子养成感恩父母、感恩社会的感恩观，培养孩子的自理能力。
四是社会劳动我参与。结合劳动节、清明节、十一假期等，组织开展“劳动小能手”社会实践活动。通过捡拾垃圾、参加农活、公益劳动、植树种草等实践活动，让学生感受到劳动和奉献的快乐。
五是融入多学科教育（一）与道德与法治、语文等学科融合。每次劳动主题活动结束后，语文教师及时指导孩子记录劳动感受，孩子们有了真实的劳动体验，写作文不再“无话可说”，很多写作素材信手拈来，劳动体验提高了孩子的写作水平。道德与法治老师根据劳动实践课适时教育，课程中的内容能融会贯通的就劳动实践内容结合讲解，同时，最为重要的是，孩子们通过劳动体验了劳动的艰辛，懂得劳动成果来之不易，老师适时进行感恩教育。（二）与科学学科的融合。在给植物拔草、浇水时观察植物的向水性、向光性、向肥性等，培养了学生的认真、细致、科学地观察习惯。（三）与传统文化的融合。孩子们在劳动实践中一方面可提高劳动技能，提高审美能力，感受劳动是创造美好生活的源泉；另一方面可找寻劳动主题背后的故事，激励孩子了解祖国传统文化，激发孩子的爱国情怀。（四）与美术学科相融合。孩子们在动手实践劳动过程中，动手能力、绘画水平得到了相应地提高。例如三八节给妈妈制作贺卡时，既要有制作能力，又要有绘画水平。
潼关县城关镇中心小学将坚持“双减”的主线不松懈，教育引导孩子们在劳动中学习，在劳动中收获，相信“劳动”的成果必然丰硕！
