为贯彻落实国家“双减”政策及“五项管理”工作要求，聚焦校内减负提质、规范办学行为、转变育人理念、推进素质教育,5月21日，华州区教科局在育英小学召开义务段学校课后服务暨校内减负工作推进会。区政府总督学、区教科局教育股、区教研室负责同志和义务段中小学校长、学校课后服务负责人、教研组长、学科骨干教师代表共90余人参加活动。
走进育英小学，与会人员在讲解员的引领下，通过观看展板、聆听讲解、查阅资料等方式，全面了解“双减”背景下，该校在作业分层设计管理、课后服务、课程研发等方面的基本思路、实施路径和典型经验。学校集中展示的古诗词诵读、整本书阅读、益智数学等三类社团课程，形式新颖、内容丰富、寓教于乐、成效明显，为社团课程化发展提供了思路和启发。
在丰富多彩的四大类社团展演中，充满激情的趣味篮球、寓动于静的围棋、精巧细致的剪纸、法度严谨的书法、妙趣横生的泥塑、悠扬悦耳的合唱、轻舞飞扬的舞蹈、活力四射的体育等社团，不仅为学生开启了一扇快乐之门，更为挖掘潜力、发展个性、培养特长创设了条件，给与会人员留下了深刻印象。
校内减负经验交流环节，育英小学汇报了学校“双减”工作落实情况，介绍了学校“1+3+X”课后服务体系的形成过程及实施办法；毓秀小学从学校课后服务管理框架、安全保障、课堂监管以及课后服务等六大板块详细介绍了学校课后服务工作，为各校优化管理、提升质量提供了科学借鉴。
会议强调，各学校要紧扣为党育人、为国育才教育使命，坚持立德树人、五育融合，针对课堂教学改革、作业优化管理和课后服务提质增效三个着力点，系统梳理回顾“双减”工作推进中的经验和问题，针对短板不足，积极转变教育理念，优化管理举措，统筹处理好减与增、内与外、教与学三个方面的关系，优化顶层设计，打好减负提质“组合拳”，进一步修订优化常规管理和评价改革机制，建立完善以学校章程为主导的现代学校治理体系，推进有序、规范、高效内涵管理；进一步强化学科教研组、备课组建设，发挥区域教研对减负提质的引领带动作用；进一步深化家校共建、共育工作，教育引导家长树立正确的教育观、成才观，为孩子健康健全发展创设良好氛围。
会议要求，各学校一是提高站位，正确看待减负工作。推进减负和提质双轨并行，坚决杜绝违反规定、违背规律的教育行为，积极营造健康和谐、阳光快乐、进取向上的校园环境，为学生幸福成长奠定根基。二是准确定位，提高课堂教学成效。校内减负必须围绕课堂减负提质这个核心点，加大教研教改工作力度，坚持“以生为本、学为中心、素养导向、实践创新”的基本原则，精准界定教学目标、精细整合教学资源、科学设计教学活动、有效创设教学情境、精心设置思考问题、精析问题答疑解惑，全面提升学生素养。三是立足本位，提升综合管理成效。要推进国家课程与地方、校本课程的衔接融合，优化课程实施的目标、内容、结构、举措和评价方式，逐步提升课程育人水平；要加强作业设计管理，严控作业总量、把准设计导向、推进分层设置、丰富作业类型，积极探索“基础作业+个性选择”的模式，规范作业布置、批改、讲评、反馈等流程，提升作业效能；要做活课后服务，坚持“课业答疑为主、体艺文为辅”的原则，丰富内容、优化管评，全面提升课后服务质量。
下一步，区教科局将以“弘扬教育家精神”为指引，进一步深化“双减提质”管理，适时开展校内减负提质经验交流和展示观摩活动，为学生健康成长筑基、为学生个性发展护航。
