近日，澄城县教育局、澄城县人民政府教育督导委员会办公室组织督学实施了2024年度第四轮学校高质量发展“316工程”入校督评活动。对30所校园采取“两听两看两查三问卷一反馈”形式，查阅校园发展各类数据信息，审核日常管理与教育教学，推动学校幼儿园内涵质量提升，形成澄城教育高质量发展“同心圆”效应。
紧扣主题，明确目标。本轮次督导评价工作紧密围绕“学校高质量发展”这一主题展开，同时结合澄城县域教育发展当前所面临的城乡之间、学校之间资源配置不均衡、协调发展不充分等问题，以及县域义务教育优质均衡发展县和学前教育普及普惠发展县创建的目标任务，着力破解在教学管理、常规工作、课堂教学、教研教改、课业负担等方面顽疾，加快构建县域教育高质量发展服务体系，促进澄城教育在更加健康、优质、高效的状态下快速运行。
加强组织，提高认识。成立了第四轮“316工程”督导评价组织机构，制定了实施方案，细化了工作任务。分学段召开了督评成员培训会议与入校（园）督评安排会。解读指标体系，培训评估方法，强调注意事项，让评价工作更具实效性。要求被督评校园深入学习指标体系，领会精神实质，明确办学理念，规范办学行为。
严格程序，规范流程。积极开发完善《澄城县学校（幼儿园）自查自评工具用表》及《县级督评工具用表》《课堂教学评价表》等工具量表，督促学校（幼儿园）对照《自查自评工具用表》进行责任分工，开展自查自评，找准不足与差距，制定措施与办法，积极加以解决与改进。建议评估督学严格按照《县级督评工具用表》的工作程序，细化工作环节，确保每个校听、查、看、访、反馈流程完整，以提高工作质量。
落实责任，夯实根基。一是督导评估人员要结合工作职责深入学习文件精神指标要求，不断提升工作指导及督查评价能力。二是校园要结合办学实际和教学任务系统学习，从办学质量、教育教学管理、规章制度等方面入手，对照标准查漏补缺。三是教师要从提高有效课堂及全面育人角度入手，积极了解国家规范学校（幼儿园）管理与教育教学（保教保育）的新理念，进一步提升业务能力。
加强宣传，扩大影响。督前做好政策宣传，加强广大教师、家长及社会人士对“316工程”的历史传承、精神实质和现实意义的深刻理解，形成推进督导评价改革的工作合力。入校做好过程宣传，扩大知晓率，提高广大师生及家长对第四轮“316工程”程序方法、内容要求和指标体系的认知与理解。督后做好经验宣传，传播正能量，开发新举措，开拓新思维，激励校际间相互取长补短，促进提升。
突出整改，提高实效。一是深入现场。分组实施，深入现场收集第一手资料，经过指标比对、集体讨论、统计分析，形成小组意见进行大会反馈。二是深刻反馈。在充分收集第一手资料基础上准确指出存在问题，并结合自身工作经验剖析问题根源，预设问题产生的不良后果，提示学校重视整改，督促学校不断提升。三是注重整改。督评结束后县局印发评估报告，要求学校建立问题台账，提出整改举措，限期销号整改，并对整改工作进行专项督查，确保问题整改责任明、时限清、定位准、举措实、效果显。四是加强结果运用。依据问题整改复查情况评出格次，通过公众平台对外公示，加强社会监督与结果运用。
