为引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，合阳县教育局落实五项举措，推动融合育人，提升中小学生研学实践品质。
——紧盯育人目标，调研摸底做好规划设计。以立德树人、培养人才为根本目的，县局坚持感受祖国大好河山、中华传统美德、革命光荣历史、改革开放伟大成就等方向，积极组织开展研学资源调研摸底工作，充分了解挖掘和利用红色资源、特色文化、自然景观、科技设施等资源优势，制定了符合中小学生年龄特点和教育教学规律的研学实践教育工作方案，明确了研学实践的目标、内容、方式、评价等，为学校开展研学实践提供了科学指导。
——重视乡土特色，因地制宜丰富实践内容。在研学实践教育工作中，合阳县注重突出乡土特色，充分利用当地资源，设计出具有地方特色的实践课程。组织学生参观当地的洽川葫芦等手工艺制作工坊，学习剪纸、棉花等传统手工艺技能，了解当地的历史文化，开展书法教育实践等；组织学生到当地的农业科技园区，学习现代农业科技知识，体验农业生产的艰辛与乐趣；组织学生走进湿地自然保护区，学习生态环境保护知识，增强环保意识。丰富多彩的实践内容，既符合学生的兴趣爱好，又能够培养学生的实践能力和综合素质。
——强化资源整合，打造研学实践教育基地。为确保研学实践教育的深入开展，县教育局与文旅、科技、镇街等多部门紧密合作，积极整合各方资源，依托县域内外的博物馆、图书馆、科技馆、植物园、历史文化遗址、红色教育基地等公共场馆和企事业单位，建立了一批研学实践教育基地，2024年共新增9个县域外、3个本土研学教育基地，为中小学生提供了丰富的研学实践资源，确保了研学实践教育的质量和效果。
——优化课程建设，强化研学实践教育内涵。为确保研学实践活动实效，县局积极推动学校将研学实践教育纳入课程体系，与地方文化传承、生态文明建设等紧密结合，丰富课程内容，提升课程品质，2024年结合中小学生不同年龄段特点，共优化开发出37项研学课程，形成课程目录，供不同学段学校选择。学校结合实际，将研学实践教育纳入教学计划，合理安排研学实践时间，确保学生能够充分参与研学实践活动，提升教育内涵发展水平。
——注重主体参与，激发学生研学实践热情。在深化研学实践教育的探索中，突出学生的实践体验，强调学生的主体参与。让学生在实践中学习，在学习中实践，真正做到知行合一。在甘井镇初心公园研学实践教育过程中，“小小解说员”们积极准备，热情参与，通过模拟讲解、互动交流等方式，深入了解了党的光辉历程，深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和革命精神。这种亲身体验、亲身参与的方式，不仅让学生们在实践中增长了知识，更激发了他们的爱国热情和社会责任感。
