潼关县教科局不断加强新形势下学校思想政治教育工作的实践探索，“三个构建”工作法，进一步深化学校思想政治建设，更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一是构建“一体化”深度融合，党建+思政+德育同频共振育人。一是坚定党对教育工作的全面领导。从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度，充分认识加强学校思想政治课建设的重要性和紧迫性，把思想政治课建设作为一项重要任务，认真组织实施。以党建为引领，优化顶层设计，积极实践探索党建、思政、德育融合一体化。二是切实加强基层党组织建设。将全县各类学校党组织统一归口管理，畅通学校党建工作和思政教育管理体制，切实发挥政治核心作用，完善德育工作体系、增强德育工作实效。落实党组织书记、校长抓思政课第一责任工作机制，推行党政领导班子带头听评讲思政课，局领导班子包联学校、包联教师、包联教研组“三包机制”，实现思政教育制度化。将党建、思政、德育纳入教育综合督导、考核重要内容，切实压实各级学校抓党建+思政+德育工作的责任。三是强化教师思政理论学习。以师德育生德。全面推进师德师风、教风学风建设，注重教师业务培训和能力提升，促使教师强技能、树师德、铸师魂、正师风。教育引导教师做党执政兴国的坚定拥护者、社会主义核心价值观的传播者和学生成长的引路人。
二是构建“三名+”工程体系，推动学校思政建设落地见效。立足“教育强县”创建工作，以“三名+”建设为抓手，着力推动学校思政建设。一是实施“名师+”工程。通过加大与外校交流，走出去、请进来，积极学习借鉴其他学校思政建设的经验和方法，提升教师践行“课程思政”的本领与能力。强化党员思政课名师先锋模范作用和业务引领作用，推动党员名师带头上思政示范课，同时制定与思政课教师教育教学和教学科研特点相匹配的评价标准，将思政课教育教学纳入学校教学管理与教育质量督导评估体系。二是实施“名校长+”工程。由党支部书记、校长担任学校思政工作第一责任人，专业思政教师作为责任人，班主任、各学科教师、团干部、少先队辅导员等共同参与，发挥各自作用，组建学科背景多样、能力资源互补的课程思政教学团队，建立符合专业育人特点、符合认知科学要求、使思政工作落地见效的教学体系。三是实施“名校+”工程。扩大优质教育资源总量，更新办学理念。发挥名校示范引领作用，以“强”带“弱”，以“城”带“乡”，积极发挥优质学校资源优势和品牌效应，构建合作共赢机制，助推义务教育优质均衡发展，让更多学生享受更加优质公平的教育。
三是构建“大思政”工作格局，推进全员全程全方位育人。一是构建“大思政”格局。成立了学校思政建设工作领导小组，统筹研究有关政策，精心谋划相关工作，党委统一领导、党政齐抓共管。充分发挥学校主阵地、课堂主渠道、教师主力军的作用，推动形成以思想政治课为主、其他课程相互补充、社会实践相结合的“大思政”工作格局。二是坚持开展“思政课大练兵”活动。中小学专兼职思政教师全员参与，门门有思政，人人讲育人。鼓励学校教师探索使用新技术、新手段，创新思政课授课方式，锤炼教学技能，打造精品思政课。落实学校办好、教研部门管好、教师教好、学生学好“四好”思政课创优行动。三是深化思政教育教学改革创新。深入思考研究探索学校思政建设的路径与方法。综合运用第一课堂和第二课堂，重视中小学生德育实践。深入挖掘第二课堂的思政元素，通过把思政教育内容融入开学第一课、主题班队会、国旗下讲话、社团活动、志愿服务、社会实践、研学旅行等各类教育活动之中，不断增强思政课程的吸引力、号召力。让思政课有意义、有意思、接地气，让学生乐意学、学得进、学得好。深入推进德育全员导师制，确保“大思政”理念深入人心。凝聚育人合力，增强育人情怀，奏响“立德树人”最强音。
