为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校、幼儿园办学行为，提升办学水平，落实《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价工作方案》，推动全县教育高质量发展。潼关县教体局进一步夯实责任，多项发力，坚持“三个突出”，统筹规划部署第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价工作。
一是突出三重体系四个结合。构建了更加系统的督评体系，将陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系、校园长履行教育职责督导考核、校园长任期结束综合督导评估进行深度融合，同安排、同部署、同推进，坚持结果评价与增值评价相结合，综合评价与特色评价相结合，自我评价与外部评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合，实现考核分值逐年提升。
二是突出多维运行工作机制。建立“953”工作机制，成立了综合协调、党建工作、立德树人、学校治理、教师工作、安全卫生、满意度调查、宣传报道、经验成果九个工作专组，每个专组有明确的职责、有具体的任务、有实施的步骤、有工作落实的措施；建立了“教体局领导包片制、机关股室包校制、业务股室指导制、教育督导督查反馈制、主要领导抽查约谈制”五种工作机制，在推进工作上“真抓”，在解决问题上“真改”，在建章立制上“真立”。
三是突出评估结果运用机制。用系统评估手段，激发学校、幼儿园校（园）长专业发展的内在动力，推动督评结果与目标考核、精细化管理、规范办学等工作相结合，注重评估结果的综合运用。把督导评估结果，作为办学情况诊断、重大决策、校园长履职考核、表彰奖励、职级晋升、选拔任用的重要依据和重要参考。
潼关县教体局坚持把陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价作为深化新时代教育督导体制机制改革、深化新时代教育评价改革和推动教育质量整体提升及促进县域学前教育普及普惠发展、县域义务教育优质均衡发展的有力抓手，紧紧围绕督导评价的目标任务、阶段安排和工作流程，谋细谋深谋实具体措施，努力提高县域教育质量，促进学生全面发展。
