华阴市自全面启动国家义务教育优质均衡市创建工作以来，党政合力攻坚，保障教育优先发展，实施学位增容“126”工程，推动教育扩容增效，深耕三个课堂，促进学生全面发展，聚焦热点难点，严格落实双减政策，着力强化五项管理，做实心理健康教育，全面推进课堂革命，教育综合实力得到显著提升。
6月29日，在华阴市召开创建国家义务教育优质均衡省级督导评估反馈问题整改暨学前教育普及普惠市工作推进会上，各校长从创建工作推进实效，结合学校教育发展和教育教学水平提升等方面的切实感受侃侃而谈，谈做法、谈问题、谈措施、谈设想，充分体现了创建工作给学校理念更新、队伍建设、规范管理、校容校貌、办学条件、内涵提升等方面带来的巨大变化，展现以创建促发展、促提升、促进学校高质量发展的推进效应。
罗敷中心校：提高认识明方向、科学规范办教育
一是不断学习，提高认识、统一思想。思想方向决定事情成败，因而在整个创建过程中，学校一手抓“指标学习”，一手抓“校长及教师们”的思想统一工作。通过不断的学习教育，提高了认识，明确了方向。例如：校园文化建设方面，大家从“文化建设就是在墙上布置一些花花绿绿的标语”的浅显认识到“文化建设是一种系统化、模块化、精细化的文化教育理念，最关键是体现在师生言行习惯中才是重点”的正确认识，就是大家在不断学习、统一思想之后的提升。中心校提出的123加X（“一个主题，两个目标，三个层面，加X个要求”）文化建设思路，已经在辖区各校逐步展开，全面实施。例如：罗敷镇中心小学的“知行”文化，核心是“知行合一、笃行致远”；罗敷镇桃下小学的“和雅”文化，核心是“和而不同，雅而有致”。校园文化精神虽然提炼完成，但要真正落到实处，避免“两张皮”现象并坚持做下去，今后还需付出更大努力。二是坚持民主讨论，寻求最优方法。在创建过程中遇到问题，组织大家召开氛围轻松的专题讨论会，让大家畅所欲言，献言献策。不但找出了好办法、体现了众人协力的价值，最关键是能鼓足干劲，增强凝聚力。例如：有些学校部室建设不符合指标要求，在专题讨论解决之后，罗敷镇武旗营教学点周洪涛校长提出的建议，有效解决了有些硬件不符合标准的问题。三是直面问题，认真整改。我校一贯坚持发现问题，直面问题、立即整改的做法。例如：内涵建设方面思路问题或硬件方面配备问题等，一般情况下各校遇到困难先自行想办法解决，实在解决有难度，中心校从提供思路方法或资源支持等方面协助解决，达到了困难问题逐一销号的目的。
药厂小学：立足实际思变求实 提升内涵优质发展
——持续深化 “三个课堂建设”提升学校内涵。一是做实做好“第一课堂”。我校开展语数学科“口述备课、课堂跟进”“作业评看、学困优先”的教改尝试，来促使课堂高效、落实“双减”；科学思政薄弱学科推行利用“名师课堂授课”让学科专业化；体音美电学科提出“教备一致、重在兴趣”，力求真实有效的上课，让部室用起来，学生动起来；劳动课形式多样，按高中低三个学段设计课程，打造“课堂有趣、周末实践、每月宣传”的劳动课模式。二是持续开展“2-7-13”第二课堂兴趣活动。学校的“二百人腰鼓队和啦啦操”两个全校性社团已经成为学校的靓丽名片，老腔等7个特色社团，13个一班一品，既丰富了课后服务内容、发展了学生素质，又让部室使用成效化、经常化；另外，学校打造红色劳动实践基地“蔬香园”，以“培养会解决问题的智慧少年”为宗旨突出育人功能，走学科融合之路，成效明显。三是“第三课堂”丰富多彩。利用寒暑假和周末开展系列综合实践活动丰富“第三课堂”。
——落实指标、营造氛围、提升软硬件水平。一是硬件提升上。分批新建或改建美术室、音乐室、舞蹈室、电脑室、少队室，瓷片脱落严重的八间教室更换为墙裙板，新建劳动实践基地，新增图书，教学楼公共区域楼道、大厅软化为地胶地面等等，以上投入资金约18万余元，占三学期经费的20%以上，让必要的部室达到达标、校舍不再破旧是必打的硬仗。二是软件提升上。领导分工实行“包”字责任制，包所有指标对应的观测点、佐证资料。学校每学期组织两次自查，查部室、查资料，按照包联领导先查、校务会检查、包联领导督查整改、校委会再次验收过关这四个步骤进行。三是精细化程度上。由包联领导提供资料，校长逐个逗号、顿号核实佐证资料，按照专家组的分工，每名专家检查内容的顺序摆放资料，力争达到不用人员解说，专家便能查阅每一项指标的完成情况。
——呈现亮点、补齐短板、积极迎检。一是呈现亮点赢得第一印象。400余人的腰鼓啦啦操展示气势恢宏，三个课堂为核心的展板彰显学校素质教育的内涵，华阴老腔、特色社团、以及劳动教育课程体系的充分展示，是学校迎检的精彩点。二是部室使用凸显工作成效。部分部室展示使用它取得的相关荣誉或成效，部分部室讲解如何使用它也可以取得一定的效果。三是“畅”文化体系建设走深走实。学校“畅”文化的六大体系相融合，“三个课堂”的丰富资料均在畅德树人、畅智启人、畅体健人、畅美悦人、畅劳砺人、畅安校园这六大体系下的33项分支里，把所有资料与校园文化有机相融合是大家认可学校日常开展活动的有力说明。
华岳小学：以人民满意为尺 奋力书写优质教育答卷
——研读指标，精准定位，高站位谋划创建工作。一是凝聚共识。实现义务教育优质均衡发展，是在解决“有学上”之后，满足人民群众“上好学”愿望的一项重大民生工程。学校成立创建工作领导小组，认真研读指标，梳理目标任务，对照标准开展自评，罗列问题清单，确定“1234”创建思路，即：围绕一个创建任务，锁定“优质、特色”两个核心目标，联动后勤、教导、政教三处，从硬件建设、学校管理、教师队伍、教育质量四个方面精心部署，通过学习会、部署会凝聚领导班子创建共识共动。二是稳步推进。将创建目标任务分工到人，落实到人，责任到人，创建任务纳入年度工作计划，倒排工期，要求学校每位领导做到心中有指标，用指标要求和标准指导工作，将创建任务落实在日常教育教学各项工作之中，做好日常活动档案资料的收集和整理，稳步推进创建进程。
——整合资源，科学筹划，高标准推进创建工作。一是硬件先行。在华阴市教科局的大力支持下，建设校园电视台，精心打造部室33个，设施设备、用具器材齐全。为每位教师配备笔记本电脑、每个教室和部室安装教学一体机，学校还配备了校园安防系统、校园广播系统等，实现了校园网络全覆盖，优质资源班班通，办公学习人人通。二是物尽其用。把4个美术教室、4个音乐教室、2个微机室、科学实验室、科学探究室等部室充分利用起来，开设合唱、舞蹈、电子琴、陶笛、书法、手工、素描、水粉、科学实验、编程、科技制作等项目，以“兴趣社团”和“悦享课堂”相结合的模式，1—5年级学生实行全员选课走班。坚持“常态使用”宗旨，最大化的发挥部室价值，让条件设施与师生发展相辅相成。三是强化管理。按照“六有”标准精心打造部室，逐一修订《部室简介》《管理员简介》《部室管理制度》《部室讲解词》等，就物品摆放、使用记录、工作计划、部室布置、迎检礼仪、活动展示等细节、标准和要求，对管理人员进行专题培训，部室检查和管理员讲解逐个过关，开展多次模拟演练和评看，确保顺畅优质。四是复盘提升。定期进行总结和“回头望”，对照问题清单及时查漏补缺。把每一次督查、督评、互评都当成自我监测、提升的好机会，不断优化迎检路线、环节、汇报、档案等，根据反馈问题及时落实整改，并能举一反三，使校园内宣传牌、展板、档案数据及佐证资料保持一致，确保创建工作高质量达标。五是事无巨细。对校园环境卫生的清扫，师生迎检精神风貌，每个团体节目、社团展演的质量，档案资料的整理等每一个细节都以最好状态呈现，把演练当实战，把存在问题当作工作失误，工作环节求实求细，并在不断自我检查、反思中提升创建实效。
——深挖内涵，凝练特色，高质量落实创建工作。一是优化校园文化体系。以“华悦”为核心理念，构建“悦”文化，打造“悦”课程，融人文底蕴和教育导向于一体，把“让学生体验成长快乐、让教师享受职业幸福”的“悦”文化核心，渗透到教育理念和教育教学活动的过程中，融入校风、班风、师生行为的每一个细节里。二是深耕三个课堂建设。全面深化“五步导学法”高效课堂教学模式，夯实“第一课堂”；落实“一级一品”阳光大课间、开设“悦享课堂”“悦+X”兴趣社团，丰富“第二课堂”；以系统化、单元主题化设计“日常多元化作业”“周末一体化作业”“假期1+1+X作业”，做优“第三课堂”。让学生得到适性发展，为每位学生成长助力。三是构建五育并举体系。通过“三平台”，打造“红色课程”，在师生心中厚植爱党爱国情怀；借助“养成作业、开放作业、实践作业”，深化“活动育人、文化育人、课程育人、实践育人”，常态化引导学生践行社会主义核心价值观，全面促进学生品德、学业、身心、特长和实践发展，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作机制，构建起方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、符合本校实际的一体化大德育体系。四是抓牢队伍素养提升。建立“1273悦研模式”，以“建设高素质队伍，促进高质量发展”为目标，主抓“专业能力、课堂建设”两大抓手，通过“常态培训、素养提升、课题研究、教研活动、课标学习、高效课堂模式研讨、六课实践”七大途径，实现教师队伍“管理水平、理念素养、业务能力”三大提升。
岳庙初中：真抓实干促落实 踔厉奋发抓创建
——强化管理作保障，提升硬件搞创建。一是学校强化组织保障。成立义务教育发展优质均衡创建工作领导小组，全面加强创建工作领导，制定创建方案，建立每周汇报进展、每月专题研究的工作机制，建立达标任务清单、问题整改台账，实行校长负总责，班子成员分工协助、教师全员参与的创建工作机制。制定出台了推进义务教育优质均衡发展创建的纪律制度，确保“一票否决”的六个负面清单红线绝不触及，保障创建工作有序推进。二是学校提升硬件建设。加大投资力度，建成录播室、体育活动室，升级心理咨询室设施设备，安装希沃多媒体设备6套，空调6套；投入10万余元对实验室进行翻新，楼宇文化进行规划布置；投入20万元建成家庭教育和青少年心理健康服务指导中心，培养家庭教育指导师4名，正在培训青少年心理健康辅导员13名，确保硬件指标均达标。
——内涵提升促创建，系统思维抓管理。一是建立完备的博爱素养教育体系。依据党的教育方针，凝练出学校“博爱素养”教育，以“博爱胸怀、启迪智慧、滋润心田、健康成长”为理念，通过“五育并举、家校共育、协同育人”，达到培育“培养文明守纪、阳光上进新时代好少年”的目标。二是打造高素质的教师队伍。通过“三名+”建设，依托“名师+”工作室平台，搭建名师送教、送培活动，开展各类公开课，读书分享、域外交流、青蓝结对等，推动学校教师业务能力的提升。通过继续教育和各级培训平台全面提升教师理论水平，打造学习型教师团队。开展有效的校本研修，课标研学，教研成果的评选倒逼机制，打造研究型教师团队。近几年共培养出华阴市教学能手4人，渭南市教学能手2人，陕西省教学新秀1人。三是依托“三个课堂”推进“五育并举”。以课程重构，课堂重建为核心，通过课程主线推进“五育并举”，以国家课程为主体，地方课程和校本课程为补充，依托“三名+”发展共同体平台，通过教研教改减负增效，落实“双减”政策，做实第一课堂；通过主题教育发挥活动育人功能，凸显“双减”特色，做精第二课堂；通过拓展育人途径，拓展课后服务渠道，做细第三课堂。达到培养好教师、打造好课堂、培育好学生、引导教育好家长，最终办成好学校的目标。四是实践课堂建设扎实推进。着力打造了“学科+”“社团+”“团队+”三大类校内实践课堂，促进全面发展，培养阳光上进、奉献担当的新时代好少年。“学科+”激发学习兴趣，培养学科素养。开展制作细胞模型、蒸馒头、解剖鱼、地球仪制作、寻找历史古迹、探索测量旗杆、手绘历史人物等学科活动。“社团+”培养兴趣特长、促进全面发展。开设了舞蹈、美术、篮球、足球、乒乓球等体艺类社团课程；“非遗”项目剪纸、麦秆画、皮影戏等表演引入校园；“红领巾讲解员”特色社团课程，利用节假日，在西岳庙义务为游客讲解；“医疗急救”课程，开发了花式篮球操、街舞风格课间操、体能健身操等社团课程。“团队+”发挥阵地育人功能。通过班团队干部竞选、校园餐厅文明岗管理、美德少年评选、文明礼仪员、党史讲解员等系列教育活动，培养阳光上进、奉献担当的新时代好少年。五是创新家校共育新途径。建设岳庙初中“126X”家校共育新途径，一个目标“家校共育培养阳光上进好少年”，两个阵地：家庭教育指导中心、心理健康教育室，六个团队：专家团队、“五老”团队、家庭教育指导师团队、心理健康领导团队、心理健康辅导员团队、班主任团队，X种形式：家庭指导中心的单个家长辅导、多个辅导、小型家长、大型家长会，学生单个辅导、同类辅导、测试辅导、谈话沟通辅导等，达到家校共育，培养阳光上进好少年的目标。
城关初中：全力以赴创优质 均衡发展育良才
——夯实目标责任，形成创建合力。创建工作是场大考验。学校经过多次会议，全面动员，明确创建的目标责任，要求参与教师在教学时间之余，齐心协力，主动作为，积极为创建工作做准备、打基础。对于上级的相关会议，做到第一时间传达，第一时间安排，职责明确，分工详实，执行到位。年级和部门人员协同工作，形成合力，倒排工期，压茬推进。学校先后多次迎接了省市的督导检查，每次对反馈问题建立台账，销号处理，做到有效整改。自查自纠是我们取胜的法宝，发现问题立刻梳理反馈，限期整改，不留隐患。针对部室人员讲解不达标的问题，我们组织开展“优秀解说员”评比活动，提高了部室人员应对和解说能力。
——丰富内涵建设，打造特色亮点。一是规划学校发展，营造育人文化，系统化思维谋发展。制定学校“1316”发展规划。“一个目标、三个阶段、十六字方针”。即“创品牌城中，办一流教育”的奋斗目标。通过“一稳二新三提升”三个阶段提升内涵，向目标迈进。十六字方针是：“党建统领，固本革新，五育并举，打造品牌”的工作思路。构建了五大工作体系。即：德育为先，文化引领，安全为天，教学为主，班级管理树特色。即“二三五”德育体系，校园文化体系，“三级三类”安全管理体系，高效课堂模式及“班级自主化”管理体系。近年来，我校围绕校训，挖掘内涵，每年都增添新文化，一字一文，皆有经典传承；一石一木，皆具育人功效，寓意鲜明，激励性强，影响深远，彰显大校风范。其次，继承和优化高效课堂模式及“班级自主化”管理体系。坚决守好两个常规，确保教学有落实，管理有提升。二是领导课程教学，引领教师成长，模块化推进强效能。学校以市局“转作风、强队伍、提质量”的三年行动计划为指导，坚持作风建设，深化执纪监督，建设清廉学校，狠抓教师的学习和培训，构建学习型团队，倡导“学习工作化，工作学习化”。课程设计是提高教育质量的关键所在。我校以“三名+”建设为抓手，以课程改革为突破口，落实好“五项管理”“双减”和课后服务政策。抓好社团活动，二是做好作业创新，三是重视劳动教育，四是校本课程体系化，五是打造书香校园。作业要求：“1+3+X”，即文化课为1，“家务、阅读和健体”为3，X是指兴趣类的体艺特长。劳动教育做到四有：一有劳育方案：“校内理论实践1+1，校外实践2+X（2是家务、社外，X是成果展示）”。有实践基地，校内种植筐，校外有花海。有成果展示。如学生的手工作业，多肉种植，自建兔舍，农作物品类丰盛，育人效果显著。有交流学习，围绕德育体系共设置七种校本课程，如“与华相宜人文华阴”，以《美丽的华阴》为蓝本在我们第一联合体被普及化。坚持阅读常规，设置阅读课、睡前阅读、课前分享、师生沙龙，与华阴微媒联合进行“悦读”活动，共读一本书，分享《苏东坡》。受到社会人士的高度赞誉。
——整合教育资源，优化内部管理。一是学校声誉日趋向好。学校通过开源节流，借助外力，顺势而为，解决了诸多以前难以解决的问题：校门通道多年拥堵的问题，学校通过安装门禁系统、栽种绿植等方式，收回小区通道管理权，小区居民说“现在安全舒心多了”。小操场跑道沥青软化，解决年级跑操难的问题（这两大工程没花学校一分钱）；学校建筑面积不够，学校因地制宜，新建体育器材室、图书室，调整了美术室、音乐室等。正如吴局长说：“城中要和渭南名校相比较，争取打造样板学校。”二是管理机制不断优化。一是学习借鉴“名校”经验，渭初是学校的名校+，西安庆安初中也是学校的新联盟体（庆中是城中的浓缩的精华版，相似度高，非常值得我们学习）；二是依据《校园长选聘办法》，优化班子结构，明确职责任务，做到事事有责任，件件有落实。三是严格执行局党委的工作要求，快速传达，高效完成是我们的作风。三重一大决策必开校委会、行政扩大会，民主决策，公开透明。三是学校管理趋于精细。本学期组织开展的校长接待日，本着关心师生成长，促进学校发展的宗旨。以面对面交流的方式，搭建沟通桥梁，倾听师生和家长的心声，拓宽大家参与学校日常管理的渠道。举办十二期，期期有主题，周周有反馈，事事有回应，整改有成效。
