汉字，中华文化之根，一笔一画承载历史文化的传承。一直以来，合阳县凤凰路小学把“以字育德”作为学校“德育”工作的重要抓手，经过不懈努力，取得了“以字育德 全员育人”的良好效果，形成了鲜明的办学特色。
学校重视定方向 营造氛围亮决心
学校把“以字育德”工作写进学校《章程》和《发展规划》；校园文化设计，校徽设计、楼宇命名、文化墙的打造、标语的设置、字体的选择等，处处体现“以字育德”文化特色，彰显出学校落实“以字育德”的决心。
建设团队破瓶颈 健全制度有章法
学校成立了“以字育德”工作室，吸收了一批爱好书法、硬笔书写基本功过硬的成员，涉及美术、语文、英语、数学等学科教师，在日常工作中，他们不仅起到引领示范的作用，更是破解瓶颈的高手；制定了工作方案、工作室管理及考核办法、激励奖惩等制度，让“以字育德”工作考核有法可依，有章可循。
“名校”＋教育联合体开展以字育德学区送教活动
双管齐下达共识 家长助力效果佳
家校合作，双管齐下，让“以字育德”蓬勃发展。它不仅体现在语数英课堂教学，教师示范并指导学生规范书写汉字、数字、符号、及英文单词；更体现在家长的理解支持，根据学校安排，家长给学生备好书写工具，督促学生规范书写家庭作业及假期作业，保证了书写质量，也弥补了校外空挡无人指导的不足。
六个抓手都带劲 悦写悦好显成绩
抓教师培训。全体教师开展“硬笔字月月评”活动；中青年教师开展“粉笔字周周练”活动；过关教师开展“板书设计周周展”活动，通过学、练、展、评四环节，有层次的保证全校教师书写基本功人人过关。
抓备课上课。语、数、英必备示范讲解及书写环节，上课重视书写指导、双姿纠错、难点突破、教后反思等，而且要做到教备统一；“以字育德”课后服务必须做到五有：有备课、有课题、有双姿练习、有“边写边讲”环节、有作业。
抓作业试卷。学生语数英各科作业实行“双线评价”；写字作业要求评价到字，规范字和总字数的比为写字得分；工作室每学期定期抽样考核，记录反馈问题，评选优秀；学生语数英期中期末试卷全员考核，成绩计入科任教师。
抓全员展示。在教师中，坚持每周连廊粉笔字和板书设计挂板展示活动。通过示范、学练、考核、反馈，促进了教师的快速成长；在学生中，坚持室外展板每周展示活动。做到分班、分级、分科进行，做到学科教师示范引领到位，保证每个学生的语数英优秀作业百分之百展示。
抓师生竞赛。在学生中坚持开展“双姿”过关赛和“书写之星”评选活动。双姿过关赛主要解决一年级新生书写姿势和握笔姿势问题；六届“书写之星”评选授章，提高了学生的书写兴趣。在教师中坚持开展“两笔一板”大赛和“边写边讲”赛教课活动，有力提升了教师硬笔字、粉笔字、板书设计及课堂教学基本功。
抓经验提升。编写了“以字育德”硬笔校本教材和配套书写作业；形成了学生1132练字模式：针对每个生字练习，讲1次，练1次，修改3次，再写2字的高效练字模式；探索出笔画、汉字、数字“边写边讲”教学模式。这些经验做法已在全县部分学校进行推广。
练一手好字，传一代文明。凤凰路小学的师生们正在一横一竖，一撇一捺，一点一提中积聚向上生长、向下扎根的能量，沉潜蓄势、厚积薄发，为精彩人生打好“底色”备足“底气”。
