彭莉菲，华州区育英小学教师,中共党员。自2003年参加工作以来，她在思想上严于律己,不断提高自身修养；在学习上孜孜不倦、奋发向上；在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，以实际行动践行教书育人使命。
用心工作 用爱育人
她始终以严谨的作风、饱满的态度认真对待工作，积极进取。教学工作中，她尊重学生，从学生书写习惯、课堂发言、阅读兴趣等日常细微之处入手，教会学生学习方法，注重培养学生良好的学习习惯，引领学生做学习的主人。为教育引导学生形成良好的行为习惯，她制定班级优胜小组评分细则，从作业完成、课堂纪律、好人好事、课间活动、放学路队、眼保健操及课间操等方面作出具体评比标准，根据小组内的各项汇总情况每周进行一次评比，学期末表彰前三名，以此促使学生加强自我管理，实现自我提升，展现更加优秀的自己，同时也培养了学生的团队精神和集体荣誉感。
因材施教 精益求精
课堂是教学的主阵地。课堂教学中，她围绕教学重难点和易错点，针对班级学生的不同情况设置不同层次的问题，通过教师点拨、小组合作、师生互动等形式，使学生积极参与到课堂教学之中，在交流互动中学有所获。课后结合教学重难点和学生实际，分层布置作业，使作业更有针对性、实效性，起到巩固课堂知识、发展学生能力的效果。针对基础相对薄弱的学生，她制定详细的帮扶计划，通过谈心谈话先让学生从思想上认识到学习的重要性，然后强化基础知识训练，学习方法指导，并采取一帮一、强帮弱等方式，帮助基础相对薄弱的学生树立学习信心，掌握所学知识，不断提高学习成绩。同时她还在班级组织开展多形式的学习比赛活动，形成了比、学、赶、帮、超的浓厚班级学习氛围，进一步激发了学生的学习热情，学生学习的劲头更足了，学习能力有了显著的提高。
她在教学中精益求精。课前研读教材，准确把握教材重难点，精心设计教学环节，优化问题设置和教学过程，力争拿出最佳的教学设计。课堂上，她时而幽默、时而严肃，总是想尽办法让孩子们专心听讲，以多种形式激发学生的学习兴趣，形成了自己独特的教学风格。课后，细心认真地批改检查每一位学生的作业，耐心地指导学生们进行改错，尽自己所能帮助学生掌握所学知识，同时对教学过程进行反思，总结得失，在不断反思总结中提升个人业务能力。
以爱育爱 润物无声
作为班主任，她关爱学生，以宽广的胸怀接纳每一位学生，用爱滋润着每个孩子的心田。教育学生，她始终做到严与爱相结合，严中有爱、严中有度。她沉下心、俯下身，与学生交心谈话，拉近与学生的距离，使师生关系更融洽。对于班级中的困难学生，她倾注了更多的关爱，经常利用课间或休息时间与他们谈心谈话，了解他们的学习、生活情况和思想变化，在思想上及时引导，在生活上予以帮助，在学习上给予辅导，帮助学生树立信心，形成积极阳光的心态；她注重与家长的沟通交流，多途径加强与家长的联系，同家长交流家庭教育方法，了解学生在家学习生活情况，给学生提供更多的关爱和帮助，与家长携手共同铺就学生成长之路；她言传身教、以爱育爱。在日常班级管理中，她要求学生做到的，自己首先做到，处处以自身言行影响学生、教育学生。适时在班级组织开展励志教育、感恩教育，使学生心有大爱、胸怀大志，知恩于心、感恩于行，因此她所带班级班风正、学风浓，在学校组织的各项活动中取得优异成绩，多次荣获“文明班级”称号。
“一分耕耘，一分收获”。她多次荣获区级、镇级、校级“先进教师”“模范班主任”“教学标兵”“优秀共产党员”等荣誉称号；主持和参与的多项区级、校级课题均已顺利结题；多次承担区级、校级公开课展示；报送的微电影荣获省、市、区级奖项，自己获得市级优秀指导教师。成绩只能说明过去，她将珍惜荣誉，始终保持昂扬的斗志，用心工作，以爱育人，用心用情书写自己的教育故事，让青春在砥砺前行中闪光。
