马莉花，华州区南街小学一级教师，区级教学能手，曾多次获得区级优秀教师、模范班主任、优秀少先队辅导员、先进个人等荣誉称号；在省、市、区义务教育学校作业设计案例活动中多次获奖；主持并参与完成多项省、市、区级课题。作为班主任的她始终坚持“用爱心、耐心、细心，关注每个孩子的成长”，全心全意为孩子们服务。
爱岗敬业做表率
她热爱教育事业，为人师表，不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，处处以身作则，用心做好每件事。她做事言出必行，要求学生做到的，她首先做到 。比如：要求学生不迟到，她首先做到提前到校；要求学生随时保持教室干净整洁，她带头捡起地上的纸屑……。一个个小小的举动，潜移默化地影响着学生、教育着学生，使学生们养成良好的学习和生活习惯。
细微之处爱生花
作为班主任，她将一份炙热而细腻的爱给予每名学生。每接手一个新的班级，她总会全面了解学生兴趣、爱好、习惯等，从学生的角度来看问题，让学生们从内心感受到老师的爱，让爱成为学生们健康成长、努力向前的内在动力。
刚接手三年级一个班时，班上有几个“刺头”，他们自我约束能力相对较差，整天搅的班级乱糟糟。马老师在开学的第一次班会课上并没有对孩子们讲规矩、提要求，而是和孩子们进行了一次深入的交流，当问到孩子们：希望你们的老师是什么样的？一个爱笑的小男孩小手举起来：有“知识的老师；”活泼伶俐的王同学说：“教会我们学习的老师；”这时淘气的成同学迫不及待的站起来说：“我希望老师是温柔的老师”……听了孩子们朴实的话语，她顿时读懂了学生们内心的想法。在之后的工作中，她与学生们打成一片，做学生们的知心朋友，及时了解学生们的思想动态，用自己的那份爱去感染学生、引导学生，在她的教育引导下，班里的几个“刺头”有了明显改变，自我约束能力不断增强，其他学生也表现的可圈可点，整个班级形成了浓厚的学习氛围，因此，她们班被评为“文明班级”。
学教研思收获多
为了上好每一节课，她总是扎扎实实地钻研教材，研读教参，设计教学环节和练习，并根据学情，及时优化教学方法，给学生营造轻松、活泼的学习氛围，用学生易于接受的方法进行教学。为了更好的提高自身的业务能力，她非常珍惜每次外出培训学习的机会，及时了解教育新动态，学习名师的先进理念和精湛的教学技能，从中汲取先进经验，反思课堂得失，不断提升自己。在各级各类教育教学活动中她总是收获满满。
同心相向建同盟
孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。因此，她结合时代发展变化，充分利用微信、电话、家访、家长会等多种途径，加强与家长的联系与沟通，向家长介绍子女在校学习和班级情况，传递家庭教育理念、育儿方法，倾听家长意见，以取得家长的理解和支持，力求每一名学生都有所进步。她在学生中还组织开展写写“我的心里话”“送祝福”等亲子活动，拉近家长、学生和老师之间的距离，形成家校共育合力，使家校相向、同心发力，共同呵护孩子们健康成长、成人成才。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果实的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。在这条甜美而漫长的教育路上，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但她将继续用自己的爱心、耐心、细心去迎接每一次新的挑战，力争做一名学生喜欢，家长满意，学校认可的优秀教师。
