教育家精神蕴含着对教育事业的深沉热爱、对学生成长的殷切关怀、对教育规律的深刻洞察以及对创新实践的不懈追求，更为学前教育注入了源源不断的活力与智慧，催生出了一系列积极而深远的变革。工作实践中，我愈发深刻地认识到，要达成理想的学前教育愿景，就需要将教育家精神转化成一种内核力量。下面，就我在实践中的探索与思考与大家分享交流。
深悟教育家精神 提升园所精神品相
我始终秉持“从心出发”的办园理念，致力于成就乐学、善思、会游戏、懂生活的儿童。教育的目的不是塑造千篇一律的个体，而是让每个孩子都能同时被关注，被发现，被珍视。作为园所领头人，在教育实践中摒弃一刀切的教育模式，关注每个孩子的特点和潜力、个体差异，遵循幼儿的身心发展规律，针对孩子的特性给予个性化指引，提供多样化的平台和机会。在幼儿全面发展的过程中，采取多元评价的方式，让幼儿的成长看得见，真正实现教育的价值。
在多年的教学实践中，我与家长保持密切沟通，以教育家的包容心态倾听家长的意见和建议，不断反思与改进园所的管理机制，审视管理中的问题并及时调整策略，提高园所的运行效率和教育质量。通过家长会、家访、家长课堂等方式，引领家长以专业眼光观察幼儿，让家长从被动“参加”到主动“参与”，在孩子的成长过程中发挥真正的支撑作用。
践行教育家精神 彰显园所发展内涵
办孩子喜欢的乐园，就要从孩子们的日常生活中挖掘教育素材，生活场景与丰富多彩的区角活动、独具特色的功能室相结合，孩子们从中习得基本的生活技能，获得多元化学习体验。山坡上的洞洞，种植区里的植物，“流水”的空调，会长“豆角”的紫藤架都是孩子们心驰神往的地方，孩子们热情地与自然环境实现交流互动，在游戏中获得生活技能并逐步成长。
日常活动中，我始终强调课程的综合性和实践性，突发的停电事件，植物角里变黑的山楂，种植区里的蚯蚓等都可以成为课程的一部分，孩子们自主参与课程设计，激发幼儿的主动性和创造性。传统节日活动摒弃以往的“孩子表演、家长观看”形式，通过征求孩子意见，尊重孩子意愿，支持由孩子们发起、组织、筹备、规划节目，教师鼎力协助，幼儿从中获得成就感和自信心，家长也看到幼儿的进步与成长。
弘扬教育家精神，辐射共建行稳致远
为打造一支能力卓越、业务精湛的教师队伍，我引导教师每学期确立发展目标，明晰保教规划。始终坚持“请进来、走出去”的策略，并以国培、省培、市培为依托，全面提升教师职业素质和业务技能，推动教师队伍水平稳健、持续、高效地提升。
作为研修共同体负责人，我积极组织成员投身于形式多样的培训研讨、专家讲座和实践活动中，并构建有效沟通机制，明确共同发展目标，持续更新教育理念、改进教育方法，促使成员将理论知识运用于实践。同时，还格外注重成员的个性化发展，深入了解每个成员的优势和短板，给予具有针对性的支持与帮助，在幼儿保教过程中能更好的应对各种挑战，为孩子们提供更优质、更适合的教育。
躬行践履始玉成，行而不辍终致远。在学前教育这片丰饶的沃土上，我将发挥园所资源优势，一如既往地务实创新，坚毅不拔地求真探索，凭借独特的教育理念和专业的师资团队，为幼儿的成长提供更优质的教育服务，助力蒲城学前教育事业高质量发展。
个人简介：高薇，中共党员，本科学历，高级教师，现任蒲城县第二幼儿园党支部书记、园长，陕西省第四批学科带头人，陕西省教学能手，渭南市“名师+”研修体主持人、第六批“三三人才”、骨干教师、市级专家库成员，蒲城名师。
