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渭南市西北理工职业学校2018年中等职业教育质量年度报告

来源:渭南市教育局   发布时间:2018年12月19日 11:12:31 点击数: 字体:

一、基本情况

1.1 规模和结构

渭南市西北理工职业学校于2000年6月经渭南市教育局批准成立,是以培养高技能型人才为主的全日制职业学校。学校2016年6月迁入经开区香山大道与凤茂街十字,占地面积55000平方米,校舍建筑面积28000平方米。现有学历教育在校生1380人(学籍系统311人,联办1069人),地理位置优越,交通便利,环境优美,布局合理,专业设置超前,设有“企业冠名订单班”,“师徒制精品班”。在学生就业上,始终坚持“四不进”的原则即:“非全国五百强企业不进,专业不对口不进,月薪低于5000元不进,‘五险一金’缺一不进。”同时打造高考单招品牌,打通学生升学、就业两条通道。

1.2设施设配

校园根据功能划分为办公教学区、生活区、运动区、园林区,布局合理,功能齐全。重点建设的电力、化工、高铁航空、计算机应用(大数据方向),汽车维修与运用等实训室12个,实训基地占地面积7500平方米,设备总值2560万元,生均1.86万元,绿化使用面积4300平方米。校舍场地定期维护、整修,并配有消防器材,达到国家规定的抗震消防标准,校舍场地有安全警示牌,现有教学楼一栋,每层都男女卫生间,免费提供饮用水,教室通风、透光性达到国家标准,建有师生浴室,配置洗衣晾衣设施,学生宿舍安全防护到位,管理规范,学校食堂设备齐全,管理有序、取得卫生许可证,个人健康证。数字化校园网已经建立,现有计算机房5个,多媒体教室4个。设有党支部办公室、校行政办公室、政教办公室、教务办公室等职能部门,为了进一步满足日常教育教学管理的需求。

1.3教师队伍

学校现有教职工72人,其中专任教师63人(其中博士1人,硕士研究生5人,本科48人,专科9人),“双师型”教师28人。2018年度聘请校外教师20人。

第二部分 项目

2017

2018

增长量

增长率

生师比

  1:20

  1:20

0

0%

“双师型”教师数

 18

 28

10

56%

兼职教师数

 20

20

0

0%

专任教师数

62

63

1

3%

专任教师本科以上学历人数

 34

35

1

3%

专任教师硕士以上学历人数

3

3

0

0%

 

二、学生发展

2.1学生情况

全日制学历教育在校生1380人,生源遍及青海、甘肃、陕西、山西等地,共有31个教学班,平均班额45人;毕业生人数401人。

表 1 2017、2018年学生招生情况

项目

2017

2018

增长量

增长率

招生规模

总人数

386

425

39

11%

全日制中职

386

425

39

  11%

在校生规模

总人数

1350

1380

   30

  3%

毕业生规模

毕业生人数

  390

401

   11

3%

 

2.2学生素质

针对电力、化工企业装置大型化、自动化、智能化、生产管理军事化的特点,学校建立了准军事化管理的长效机制,培养学生坚强意志和过硬作风,重塑学生人格。学校制订了《准军事化管理条例》,形成了准军事化、校园文化和班级教育“三位一体”的管理模式,实现了与企业生产的无缝对接。

学校在加强知识技能培养的同时,注重德育教育,教学生学会“先做人,后做事"的基本道理。教务处按计划开设德育课程,主要有《哲学与人生》《职业道德与法律》;学校开展了“爱国主义主题演讲”活动、消防安全演练、法制教育进课堂……学生树立良好行为习惯、积极向上的精神面貌。

2018年度文化课合格率93%、技能合格率98%、体质测评率达97%,毕业率达97%,同比2017年度文化课合格率97%、技能合格率98%、体质测评率98%,毕业率97%均有所增长。

2.3就业质量

2018年度就业率达99.9%,创业率占0.1%。其中对口就业率100%。2018年度初次就业月收入3800元。就业率、月收入同比2017年度均有所增长。

三、质量保障措施

3.1专业布局

学校采用院校、校企合作、多元办学、专家治校形式,提升培养层次,积极响应国家新能源和新兴产业发展战略,与国家级重点高校合作,开设电力、化工、高铁航空、计算机应用(大数据方向)、学前教育(5年制联办)高级护理(5年制联办)汽车运用与维修等14个专业;其中12个专业都是渭南市教育局评估验收的合格专业。

3.2质量保证

电力、化工、高铁航空、计算机应用(大数据方向)等14个专业是当前或今后一段时期最为紧俏热门的专业,学生不到毕业时就被陕西、山东、内蒙等地的一些大型企业一抢而空,毕业生工作岗位好,收入待遇高。

3.3 教师培养培训情况

学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领,制定了《西北理工教职工绩效工资考核制度》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》等9项师资队伍建设专项制度;为加强教师队伍建设,采用全员培训与分类培训相结合,促进了教师专业化成长。学校以国家示范校4个重点建设专业为重点,成功培养了专业带头人6名、骨干教师30名、“双师型”教师28名。“双师型”教师占专业教师比例达到41.1%以上,聘任兼职教师20名,形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师团队,师资队伍建设成效显著。近期又组织任成森等三名教师参加2018年度中等职业学校教师省级培训,提高教师的综合素质和业务水平,充实教师队伍,改善教师老中青三结合的年龄和文化结构。

四、 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校健全了校企合作管理机制,成立校企合作管理委员会和专业建设指导委员会,制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等25个校企合作专项制度,为保证学生就业质量,学校始终坚持“非全国500强企业不进、月薪低于5000元不进、专业不对口不进、五险一金缺一不进”的原则,先后与秦岭电厂、山东魏桥创业集团、联邦制药集团、长庆油田、陕西黑猫化工集团、等10多个大型企业;各类医院护理及幼儿教育机构签订了实习实训、工学结合、订单培养协议。办学十八年来,学生就业、稳定率始终保持在98%以上。收到学生、家长和社会的一致好评。

4.2 学生实习情况

学校非常重视专业人才培养方案的优化和修订,根据经济社会发展 的需求和人才模式的改革与创新适时修订培养方案。各专业人才培养方案形成鲜明特色:将理论教学与实践教学融为一体,让学生在模仿企业生产环境的真实岗位上进行专业技能训练,突出实践性;工学一体化,以职业工作任务活动为导向,以项目为载体,实施基于工作过程的项目化课程教学,在真实的企业工厂环境中开展教学活动,突出职业性;让学生在“做”中学,老师在“做”中教, 充分体现了教学过程的专业性和职业性,突出教学相长。为保障学生的就业质量,加强校外实训基地建设。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校以“厚德载物”为校训,初步形成“升学有路,就业有门”的格局,坚持“搭升学就业平台,育崇德尚学栋梁”的办学理念。 总共开设14个专业,为推进技术技能人才的系统培养,在广泛调研的基础上,加大与企业合作交流,重视学生岗位能力的培养,通过“生产性”实训、顶岗实习等一系列实训环节,把专业知识与实习实训有机结合,使教学过程与就业岗位之间实现“零距离”对接。

5.2社会服务

2018年我校共有毕业生401人,其中向联邦制药有限公司输送毕业生135人,向山东魏桥铝电公司输送201名学生,其他校企合作单位输送65人。为当地经济发展培养了大量的技术人才,企业反馈意见调查表结果为:非常满意23%,满意46%,比较满意29%,不满意2%。我校积极开展职业生涯指导和创业创新教育,重视毕业生的跟踪调查工作、及时汇总优秀毕业生事迹。

5.3对口支援

学校积极响应党和政府提出的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》,于2017年4月成立脱贫攻坚战工作小组,由支部书记付茂荣为组长,成员有高韵香,耿刘杰、赵苗。工作组进驻龙背镇程前村开展精准扶贫工作。他们舍小家为大家,克服种种困难,扎扎实实开展工作,多次入户走访村民。工作队为困难群众捐助资金1600元。工作队的努力,得到了村民和各级领导的一致肯定,在多次迎接各级扶贫攻坚检查中均赢得专家领导一致好评。西北理工上下同心、团结一致,克服一切困难,要以踏石留印、抓铁有痕的劲头,不忘初心、砥砺前行,坚决打赢脱贫攻坚战,为党和人民交上一份满意的答卷。

六、政府履责

6.1经费

学校的经费收入是国家的免学费收入,全部用于日常公用经费支出及购置教学仪器设备支出等,严格按照学校财务管理制度执行。学生助学金已全部发放给学生。

6.2政策措施

我校是法人单位,校长是法人代表,学校拥有人事聘任、招生就业、专业设置、教学安排、考试考核、教师培训、对外交流、后勤保障、经费使用等办学自主权。采用校校合作,校企合作模式,解决双师型教师短缺问题。

经过多年的探索研究,学校制定、修订了《全面提升教育教学质量五年计划(2016-2020年)实施方案》、《西北理工教师五年发展培训计划》、《西北理工名师工程计划》、《教职工业绩管理办法》、《教职工考勤制度》、《教师教学工作考核办法》、《西北理工听课评课制度》、《学生技能大赛考核管理制度》、《西北理工顶岗实习手册》、《西北理工学生德育千分量化管理制度》、《西北理工学生德育工作辅导员制度》、《西北理工学生助学金资助管理制度》、《西北理工安全用电火制度》、《西北理工应急预案汇编》、《西北理工学生顶岗实习事故应急预案》等规章制度,并 汇编成册,确保了办学活动顺利开展。

制度的推行,学校的教育教学质量得到了显著成效。学校积极推行的“互联网+职业教育线上线下混合教学模式”教育教学改革、成长感悟课、第二课堂活动、班组文化、准军事化管理和全员德育辅导模式等方面得到了全面提升。

七、特色创新

按军人标准打磨促德育内涵升华

——四项德育工程建设成果

一、军事化管理目标

通过军事化管理,促进学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练;进行遵纪守法、立足岗位、奉献社会的职业理想教育,职业纪律和岗位规范教育;培养学生具有高尚情操、文武双全的社会青年。培养和锻炼一支德育精湛的教师团队,为社会输送合格人才。

二、军事化管理内容

1.机构健全。西北理工设有军事化管理办公室,成员由部队转业军人和警校毕业的大学生组成,隶属学生管理处,军事化管理纳入学校常规管理办法。

2.军容严整。学生在校,必须按照规定着校服,保持军容严整,按军人标准出两操。

3.作风过硬。学生在参加执勤、操课、迎检、集会时,按部队规程举行仪式,按军人要求执行命令。

4.内务整洁。寝室管理标准按照军营内务管理办法执行,学生要确保个人卫生的良好。包括个人的手、足、脸、衣服、床铺、生活用品的干净整洁,摆放整齐。

5.自我教育。学校建立以学生会成员为主的军容风纪纠察队,纠察人员对违反军容风纪的应当,令其立即改正,并通知其所在班主任给予批评教育。

6.评价精确。班级每周、学生科每半月、学校每月至少进行一次军容风纪检查,并对班级学生日常行为规范量化打分并及时通报。期末与班级评优评选挂钩。

三、军事化管理主要成果

1.破解中职学校学生难管的难题。西北理工主要对学生实行准军事化管理,要求学生按军人标准严格要求自己,培养了学生严谨的生活习惯,自立自强的本领,勇于担当的责任感,团结协作的团队意识等,通过军事化模式几年的探索,学生的整体素质得到大幅度的提高。

2.创新学生管理培养模式,形成了一支作风过硬的管理队伍。通过吸纳部队转业军人、聘用优秀警校毕业大学生等途径,加大教官的引进力度,过硬的专业素质在关键时候起到了作用。

3.军事化管理得到了省市各级领导的高度重视和肯定。经开区教育局党支部郝副书记说:“西北理工是渭南职业教育的一个样板、一面旗帜。其创新精神、攻坚精神、改革精神,值得一看、值得一学、值得探讨。与会人员参观学习了西北理工的军事化管理成果,感到震撼,并纷纷表示把取到的真经,灵活运用到各自的学校去。”

4.受到媒体广泛关注。新华社、渭南直播网、中国教育报、中国职业技术教育杂志等全国多家知名媒体的广泛关注,在社会上引起了强烈反响。

四、军事化管理体会与思考

1.创新管理模式是职业教育德育建设的必然结果,学校实行军事化管理的优点是管理模式成效显著,对未成年人的养成教育作用明显。军队严明的纪律作风和聘请的教官能补充学校和教师方面对学生教育的另外一种优势。培养了学生自我管理,自我服务,更能面向社会、适应社会的过程。

2.学校的约束过严,如日常行为规范导致教育死板;学校环境封闭导致教育失控等。导致部分学生不能适应而退学。军事化管理模式还需进一步在学校本土化,进一步增强适合中职生特点的趣味性健身娱乐活动,达到德育、智育、体育、美育等协调发展。

3.另外军事化管理学校额外投入较大,还需各级政府资金支持。

八、学校党建工作情况

2017-2018年度,我校党委紧紧围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”重要思想,坚持科学发展观,加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念,学习贯彻新党章、党史,学习教育法律法规、时事政策,学习教师职业道德规范,提高了党员教师的思想认识。发挥党员的先锋模范作用,引领学生发展与成长,加强党员思想建设,提高整体素质;强化党组织建设,增强凝聚力;抓好作风建设,增强拒腐防变能力;加强党对群团工作的领导,努力构建文明和谐校园。学校认真完成区教育工委及上级有关部门交办的党建工作任务,取得一定成绩。

2018年7月被经开区教育局授予“经开区教育系统社会力量办学先进党组织”荣誉称号。并培养邵品等两名入党积极分子拟发展为预备党员。

九、主要问题和改进措施

(一)存在问题

1.校企合作的深度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作、工学结合运行长效机制还需进一步完善。

2.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要深入推进形成专业链,教育教学质量还需要继续提高。

3.师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。

(二)改进措施

1.加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,挖掘企业的人才短缺做到针对应得培养,建立完善、双赢的校企合作、工学结合运行长效机制。

2.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

3.加大对实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,对实训场地进行模拟生产场景改造,不断满足学生实习实训需要。

十、2019年工作设想

1、按照市区教育局的要求做好316教育教学指标体系的完善工作,查漏补缺,确保教育教学工作上更上一个台阶。

2、加强十步一环的诊改措施,打造目标链、标准链形成教育教学体系。

3、严格按市区教育督导室部署安排,克服一切困难,以新的姿态迎接市级标准化学校验收评估工作。

4、加大招生力度,扩大招生面,使在校生规模超过规定标准。

5、继续做好师资队伍建设工作,采用老中青三结合形式,提升教师年资,学历,职称结构,满足教育教学工作需要。采用校校合作,校企合作模式,解决双师型教师短缺问题。

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编辑:刘珊珊 【打印文章】